孩子学坏不学好怎么办

　　我家孩子6岁了，平时别人干嘛他也总是跟着去干嘛，很喜欢学别人说话、做事。尤其是一些不好的，看到别人骂人，他会学着骂人，也会学着别人打人、随地大小便等等，该怎么样才能教好他学好不学坏呢？
　　看到这个家长描述的情况，孩子应该是处在模仿敏感期的阶段。
　　模仿是指孩子重复原型所显示的行为，表明儿童的心智已经发展到领悟和掌握某种行为背后的能力的时候了。模仿是儿童对自己身体行为上的一种确认，就好像儿童可以停在某一种系列的动作中，然后将此动作重复出来，最终形成自己的能力。
　　从表面上看，这一阶段的孩子似乎没有自我，但我们要知道的是，孩子必须通过这一阶段才能形成自我。如果这个过程没有很好地过渡，这一阶段的发展就会停滞，所以我们也常常看到五六岁的孩子模仿老师或一些大孩子的行为。孩子天生就有模仿的能力。在成长的过程中，模仿是孩子学习的主要方式。孩子的模仿有一个发展的过程：从模仿发音和语言，到模仿表情和动作，再到模仿生活和行为方式。
　　每个孩子都具有模仿性，我们该怎样利用孩子的模仿，让孩子在模仿中得到提高，得到成长呢？
　　1、给孩子一个正面的回应。
　　当孩子模仿了父母好的行为，有了好的举动，比如拣起地上的废纸扔进垃圾箱，把自己的小被子盖在娃娃身上，父母千万不要吝惜，可以学着他的样子做一做，这是表扬和认可孩子的一种很好的方式，宝宝会感觉自己得到了爸爸妈妈的尊重和认可。父母的微笑、拥抱、模仿和夸奖是对他最好的鼓励，能激励他继续努力，做得更好。
　　2、模仿是创造的前提。
　　宝宝对正确的事物模仿越多，积累的生活经验就越丰富，想象和思考的空间就越开阔，创造的灵感就越活跃。
　　3、好榜样成就好行为。
　　如果我们希望孩子从小尊重他人、爱护他人，与其一遍又一遍地把规矩讲给宝宝听，不如直接做给他看，给孩子一个好榜样，作为他模仿的依据。这种正强化的结果不仅巩固了宝宝好的行为，最终还能转化为自觉的行为。孩子惊人的模仿能力，是他身心快速成长的催化剂。
　　4、让孩子建立自己的判断力。
　　模仿是孩子的天性，往往看见别人玩什么，自己就想玩什么；看见别人有什么，自己就想要什么。随着年龄的增长、接触事物范围的扩大、知识经验的积累，孩子开始模仿电影、电视、故事中的人物形象。但孩子判断是非、好恶、美丑的能力较低，因此，许多孩子也会出现不良模仿。
　　不良模仿的反应的是孩子缺乏判断力，因此，家长最重要的任务是让孩子建立自己的判断力。比如，家长要经常和孩子一起讨论电影、电视、故事中的人物形象，正确引导孩子评价人物，帮助孩子多理解好思想、好品质，使他们从模仿正面人物提高到学习正面人物的思想品质上来。久而久之，孩子就会主动模仿一些英雄人物的形象，学习他们的优良品德和崇高精神，促进正确道德观的形成。
　　模仿本身没有对与错。我们要做的，首先是规范自身的言行举止，身教重于言传，尽量为孩子做一个好榜样。其次，满足孩子模仿的需要，放慢自己的动作，给孩子成长的空间，使孩子平稳地度过。