瑞士儿童心理专家让。皮亚杰经过观察得出这样的结论: 06岁的儿童,几乎将他们全部的热情和注意力全都集中在自我的建构中。 恰恰是因为有了这种激情和全部投入,孩子才能形成自我、走出自我,才会塑造出我们所期望的创造力、幸福感、独立性、意志力。 儿童的成长过程,就是一个自我建构的过程。 在这个建构的过程中,最初儿童是通过占有属于自我的东西,来区分自己和他人的。 只有当儿童占有自己的东西, 当这个东西完全属于他时, 他才能够感觉到我的存在, 而这也是儿童自我的诞生标志。 一旦孩子们的自我意识形成,就会开始划分你的、我的了。 这其实是一个非常重要的阶段。 如果没有得到尊重。 那孩子的行为就会偏离,发生紊乱。 比如我常常遇到一个孩子。 他在游乐场口渴,拿着其他孩子的水壶就要喝水。 但是他不会说。 而当一个奶奶喂自己孙子吃东西时。 他也张嘴吵着说要吃。 他的世界里没有物权意识。 觉得这些都是可以随便获得的。 有人也许会觉得这没什么,显得胆子大。 其实害处更大。 而要让孩子学会分享之前,一定要先让孩子拥有。 而且孩子维护自己的物品时,可不要指责他小气。 比如小小鱼最近要参加义卖,需要准备10样东西。 他在家里找了很久,都有点舍不得。 妈妈说他有点小气呦! 我说没事啊!好好想想,总是能找出来的。 最后他还是忍痛割爱,自己做出了决定。 每天我们都说要尊重孩子,要好好爱孩子。 那就看看,当孩子说不的时候,自己内心是什么样的感受? 这绝对是一种考验,也会给你一个答案。