绘画，帮助谱系儿童画出的人生延长线

　　苏联教育家德廖莫夫所说并非所有的儿童都会做诗和唱歌，但是所有的儿童都会画画。谱系障碍孩子通过运用绘画中的色彩、线条、形状等绘画方式来表达自己，从而描绘出自己的愿望和梦想。家庭训练日记
　　倩倩很喜欢画画，而且画得特别好，她能把每天发生的事情通过画画的方式记录下来，但就是不会用语言表达出来。晚上爸爸问她：今天在家里和妈妈都做什么了啊？她也是支支吾吾的说不明白。倩倩把白天画的画拿给爸爸看，指着一张画着玩滑滑梯的画，爸爸说：哇，这颜色涂得真饱满，但是倩倩画的是什么呢？倩倩并没有说话，再次把这画纸上的图案敲了敲。
　　大赛爸爸说
　　很明显，孩子的天赋是画画，而语言表达却是孩子的弱势，家长应该利用好孩子的优势带动弱势。如果专注地去训练孩子的弱势，会打击孩子的自信心，从而产生厌学的心理，影响孩子的学习积极性。
　　爸爸下班回来会关心孩子，愿意参与孩子的活动，和孩子沟通交流，这一方面胜过很多父母，而且爸爸能够具体的夸赞孩子（颜色涂的饱满），还能引导孩子用语言表达，虽然孩子并没有表达出来，但是这样的意识会在孩子的脑海里强化，久而久之，孩子会在这种意识的强化下开口。
　　我们的建议
　　1、利用优势带动弱势
　　孩子的画画天赋高，我们就要利用好这项技能，帮助孩子发展语言表达能力。比如在孩子完成一幅作品后，可以与孩子一起欣赏她的作品，并与孩子建立交流，这朵花是什么颜色啊？或者故意说错天上飞的是小鸭子，并引导孩子改正不对错了，通过交流画画内容能够更大程度上提高孩子的语言表达能力。利用好孩子画画的优势发展孩子的语言表达能力。
　　2、让孩子学会用语言求助
　　语言的发展就是要孩子多开口表达，多听多说才能提高语言能力。比如在家里，把孩子喜欢的玩具或者零食放在孩子够不着的地方，引导孩子找人帮助，并要求孩子用语言表达，比如我要，给我拿。在出门时不等孩子，引导孩子说等等我；在孩子拿绘本给你时故意不理她，可以问她：你要干嘛，引导孩子说看读绘本；吃饭时故意不给她拿饭，引导孩子说我没有吃饭我要吃饭；孩子喜欢画画，我们也可以利用起来，比如在孩子画画时，故意不给她笔或者画纸，引导孩子说我没有笔纸。
　　3、学会复述
　　在妈妈和孩子对一幅绘画作品完成欣赏后，家长可以用简单的话对作品进行描述，然后让孩子对爸爸进行复述。让孩子复述要一步一步慢慢来，如果让孩子对一个很长的事从头到尾的复述，那么对孩子来说是有难度的，可以先让孩子复述一个物品或者一个片段，比如滑滑梯、去公园玩滑滑梯，然后逐渐增加到一整句话，今天和妈妈一起去公园玩滑滑梯。
　　这些方法就是我们所说的塑造法，逐渐增加任务难度。家长需要注意，在孩子每完成一个任务时都要由衷地表扬他。关注大赛爸爸，教你做好家庭干预！私信大赛爸爸，为您答疑解惑！