曾经读到过这么一篇文章：一个渔夫从海里无意中捞上来一颗珍珠，晶莹圆润的，渔夫不胜欢喜。后来他发现这颗珍珠上有一个小黑点，渔夫想去掉那颗小黑点，使人看起来完美无瑕。然而当他剥掉一层后，黑点还在；他又剥掉一层，黑点还是在等剥完后，黑点不在了，而珍珠也没有了。
　　你是那个渔夫吗？
　　我班有个孩了，教育活动时经常调皮捣蛋，惹得我直想发脾气，好好的学习气氛经常被他打断。有一次上语言课，我见他没有注意看老师，而在拿着画笔画什么，就悄悄地走到他旁边，说道：让我看看吧？他刚想藏起来，但还是很不情愿地给了我。我拿过来一看，图上的汽车画得很有特点，色彩、形状都很有创新，就表扬他说：你画得真好，有时间给老师画一张吧，老师希望你能成为小画家，但是现在不是上美术课，以后上美术课再画，好吗？经过这件事以后，他上课很少再做小动作了，有时候还能主动举手发言，我期待着他有更大的进步。
　　也许你现在看到的还是沙砾，但沙砾当中也许会有珍珠；也许你看到的正是黑点，但黑点不过是珍珠上的伤痕一样。每个人都是一颗珍珠，每颗珍珠上也许都有一些黑点，作为老师要看到黑点，更要看到珍珠。

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