朱德的扁担二年级语文教学设计

　　能正确流利有感情地朗读课文。
　　了解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹，体会人民领袖以身作则。与群众同甘共苦的高尚品质，培养热爱革命领袖的思想感情。
　　教学重点难点：朱德的扁担教案教学设计好第二课时
　　了解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹，体会人民领袖以身作则。与群众同甘共苦的高尚品质，培养热爱革命领袖的思想感情。
　　教学过程：
　　一、听写词语
　　同志生产红军会师井冈山
　　二、精读训练
　　1。学习第一自然段。
　　（1）默读第一自然段，说说你了解到了什么。
　　（2）什么叫会师？（两支部队会合在一起。）
　　（3）简介背景：井冈山在我国江西省，周围500多里都是高山，地势险要。1927年4月，朱德同志带领一支队伍上井冈山，与毛主席的部队会师。
　　（4）齐读第一自然段。article
　　2。学习第二自然段。
　　（1）轻声读第二自然段，边读边想：
　　部队为什么要派人到茅坪去挑粮？
　　从井冈山到茅坪去挑粮有什么困难？
　　（2）先根据课文内容口头填空，然后再回答心上问题。
　　（），所以常常要派人到茅坪，路很远，有（），（），非常难走。
　　（3）引读：可是，提问：从争字可看出大家心里是怎么想的？
　　（4）指导朗读，读出条件的艰苦，大家的热情。
　　过渡：那朱德是怎么做的呢？
　　3学习第三自然段。
　　（1）自由读第三自然段。
　　（2）出示：朱德同志也跟战士们一道去挑粮。
　　说说你准备怎样读好这一句。
　　指导突出也和一道。
　　（3）朱德爷爷是臬挑粮的？谁能看图用自己的话说说？
　　先指名自由说，再指导学生按顺序说。先说穿着，再说动作。
　　（4）出示：他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。
　　朱德爷爷当时已经40多岁了，工作又忙，可他跟战士们穿戴一样，挑的粮食也跟战士们一样是满满的。article看到这里，你心理会怎么想？
　　指导用敬佩的语气读。
　　（5）此时此景，战士们看到又会有何感想呢
　　出示：战士们想，朱德同志工作那么心，还要翻山越岭，累坏了怎么办？
　　想想大家会怎么劝他，朱德同志又会怎么说。
　　指导读出战士们对朱德的关心之情。
　　劝不管用，有个同志就把他那根扁担藏了起来。战士们这时心里又会怎么想？
　　可他们哪里想到，读读：不料朱德同志连夜又赶做了一根扁担，并写上了朱德记三个字。
　　朱德为什么要连夜赶做呢？又为什么要写上朱德记三个字呢？
　　朱德拿着自己做的带有记号的扁担心里会怎么想？
　　引读：大家见了
　　是啊，朱德同志与战士们同甘共苦的精神，极大地鼓舞了大家，当时井冈山流传着这么一首歌谣：soft朱德挑谷上坳，粮食绝对可靠。大家齐心协力，粉碎敌人围剿。
　　有感情地朗读第三自然段。
　　三、课堂作业
　　有感情地朗读课文。