教学目标：
　　1、懂得松鼠是一种很讨人喜欢的小动物。
　　2、模仿本文的说明顺序，学会写简单的介绍事物的说明文。
　　教材分析：《松鼠》是一篇有代表性的说明文范文。初一学过的几篇课文侧重于说明的目的、特点，而本册说明文教学重点侧重说明的顺序。这样两者结合便从内容到形式两方面突出说明文的特色，培养学生学会鉴赏和写作说明文的能力。
　　教学过程：
　　1、同学们，你了解松鼠吗？请把你知道的给大家说说。
　　今天我们学习法国著名的博物学家布丰所写的《松鼠》，让我们看看他又给我们介绍了松鼠的哪些方面内容。
　　2、自学课文：说说这篇文章让你了解了松鼠的哪些方面内容？（联系课文交流自学结果，练习概括文章的内容。）
　　3、假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何介绍自己的三个特点呢？
　　先介绍自己的漂亮面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、坐姿、吃相。
　　再说说我的驯良：
　　活动范围：树林；活动时间：晚上；常吃食物：杏仁、榛子、榉实和橡栗等。
　　最后说说我的乖巧：
　　从动作、行为上：过水方法、警觉性强、跑跳敏捷、叫声特点；从搭窝特点上：选择窝址、搭窝过程、窝口设计
　　4、那能否颠倒介绍的顺序呢？（注意理解文章第一段的作用。）
　　5、思维拓展除了文章中介绍的松鼠特点外，你认为松鼠还具有哪些特点？请说出来。
　　6、比较阅读，感知说明文语文。
　　投影一段平实说明的材料：进一步体会本文生动说明的妙处
　　《辞海》：松鼠亦称灰鼠，哺乳纲，松鼠科。体长2028厘米。尾蓬松，长1624厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇，林栖；用树叶，草苔筑窝，或利用鸦、雀的废巢。嗜食松子、胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵年产14窝，每产510仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。
　　比较文章和投影各自的特点。
　　7、课堂训练
　　学习了本文后，写一个说明文片断，完成习作《介绍一个动物》，抓住它的一两个特点，写出自己的思想感情。这实际是课堂教学的内容的辐射和延伸，目的是引导学生会模仿、触类旁通培养和强化说明文的写作能力，完成知识迁移能力的整体设计和实施。

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