郭卫兵
　　一天，一个好朋友到办公室找我，说要给位于石家庄平山县的一个小村子捐建一所小学，虽然我这位朋友为人豪爽，但这一举动还是让我有点惊讶。我确认没有听错后说，好吧，那我们就捐个设计。
　　由于20世纪末21世纪初我国实施的一场针对全国农村小学重新布局的撤点并校的教育改革，农村小学大量减少，即使有的村子有幸保留了小学，但办学规模小、校舍质量差的问题却十分突出。平山县大陈庄虽保留了小学，但办学条件很差，学生们在一处破旧戏台上的几间屋子里上课，这几间屋子还兼做村民委员会等功能，孩子们每天从戏台口爬上爬下，看到他们天真的笑脸和简陋的学习条件，我心里在隐隐作痛。
　　这是一个平淡无奇的浅山区农村，土地贫脊，村子里也找不到建筑师想要的代表乡愁的符号，高大的院墙和平齐的屋顶把每家每户围成了堡垒，街道两侧也堆满杂物。这不禁让我回想起了童年的农村生活，那时虽然物质贫穷，但村子的建设都因循着一种约定的规矩在建造，因而具有一种温良的表情。而如今处于转型期的农村建设却大多抛弃了原有的匠心，集体无意识地追求着简单的实用主义。
　　小学建完后我们去回访，村民们爱上了这个看不太懂的建筑，村支书的眼神里透着自豪和感激，孩子们的笑容灿烂、自信起来。放学后，校门口成了村民谈天说地的好地方。
　　后来，朋友在一侧又给孩子们建了个球场，球场下设了一个煤仓，孩子们已经度过了一个温暖的冬天。

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