幼儿园小班语言昆虫的花衣

　　小班语言：昆虫的花衣
　　活动目标
　　1、感受昆虫颜色的多样性，激发探究大自然的兴趣。
　　2、了解常见昆虫及其颜色。
　　3、能用简单的语言描述自己的发现。
　　活动准备
　　幼儿图书，昆虫图片，可涂色的蝴蝶、蜻蜓等昆虫图画若干。
　　活动过程
　　一、激发兴趣。
　　教师神秘地出示一张幼儿熟悉的昆虫图片（蜻蜓、蝴蝶等），请幼儿看看它是谁？它有什么特点？它是什么颜色的？
　　教师请幼儿说说自己还看到过什么昆虫以及它的颜色。
　　二、开拓视野。
　　1、认识昆虫。
　　教师请幼儿打开图书至《颜色在哪里昆虫》，请幼儿观察有什么昆虫以及它的颜色。
　　教师出示图片，请幼儿在自己的图书上找到它的位置，然后告诉幼儿它的名称。
　　教师引导幼儿用颜色形容见到的昆虫。例如：黑色的天牛等。
　　2、开心游戏。
　　（1）教师出示昆虫图片，请幼儿说出它的名称及颜色。
　　（2）教师说昆虫的名字，请幼儿找到这个昆虫，并说说它的颜色。
　　三、快乐涂鸦。
　　将印有蝴蝶、蜻蜓等昆虫图片的纸发放给幼儿，请幼儿给昆虫涂上喜欢的颜色。
　　四、作品分享。
　　请幼儿互相欣赏和介绍作品。
　　活动应变
　　有些昆虫身上有几种颜色，可以引导幼儿说出昆虫身上不同的颜色。可以细分到每个身体部位。例如：七星瓢虫的头是黑色的，身子是橙色的，身上还有黑色的点等。
　　活动延伸
　　1、收集昆虫图片，制作成图册，让幼儿阅读图册，认一认图册中的昆虫，说一说它们的颜色。
　　2、到户外观察昆虫。
　　区角活动
　　语言区：投放制作好的昆虫图册，鼓励幼儿翻阅并进行简单描述。
　　美工区：提供彩笔或蜡笔等，请幼儿简单进行绘画创作美丽的蝴蝶。
　　益智区：教师用昆虫图片制作拼图，请幼儿拼出昆虫。
　　环境创设
　　用塑料勺子、雪糕棒贴上翅膀、眼睛，变成蜻蜓，再制作成吊饰装饰活动室。
　　家园同步
　　1、帮助幼儿收集昆虫图片并制作成图册。
　　2、带领幼儿到户外观察昆虫，说说其颜色。
　　随机教育
　　昆虫身上的颜色有很多种，在引导幼儿说颜色的时候，要观察仔细。
　　相关链接
　　可以跟幼儿一起欣赏名作《昆虫记》绘本，请幼儿观察图画，成人可以帮助幼儿讲解内容。
　　附录：蝴蝶的颜色
　　蝴蝶的颜色主要表现在翅膀上，翅膀的颜色有的鲜艳，有的是灰暗色的。蝴蝶鲜艳的外表对天敌、克星起到震慑作用，而不敢接近或捕食，如有剧毒的蛇和色彩斑斓的毛毛虫一样都是有毒的；有的蝴蝶翅膀的颜色是枯黄的，如枯叶蝶，它起到的是伪装的作用；有些蝴蝶翅膀上像长有一只到多只眼睛，作用也是震慑天敌。其实翅膀的重要作用就像人的皮肤一样可起到调节体温的作用，蝴蝶翅膀上有许多鳞粉（有点像鱼鳞）。翅膀的颜色分为物理色和化学色，物理色是通过鳞粉，用显微镜看就是许多细小的鳞片，鳞片对阳光的反射折射散射，角度可以改变（像拉百叶窗帘）来控制体温，所以在强光照射下，这种翅膀的颜色不会改变；化学是通过色素改变翅膀颜色，所以在强光下这种颜色会发生改变，因为色素被太阳光中的射线破坏了。