比一比第一课时教学实录

　　吉林省松原市逸夫小学包艳春
　　〔教学过程〕
　　一、巧借图画，认识生词。
　　师：（出示挂图）同学们，这幅图中的小男孩叫小强，这是小强的家。你们看，小强家有什么？
　　生：有漂亮的房子，种植着果树，还养殖着动物。
　　师：小强是个爱学习的孩子，他为了能认识更多的字，把家里的各种事物都贴上了卡片。你们想一想，在这（指着图中的房子）小强会贴什么卡片？
　　生：房子。
　　师：有一天，突然刮起了大风，把小强的四个卡片刮跑了。瞧，就是这四个卡片。（电脑课件出示四个词语：黄牛、花猫、鸭子、小鸟）谁认识卡片上的词语？（指名读，领读，齐读词语）这四个卡片让我捡到了，谁想把卡片放在原来的位置上？（学生在挂图上贴词语）
　　二、联系实际，积累量词。
　　师：小强看到自己心爱的卡片又回来了，高兴极了，他自言自语地说：我家树下有一条牛，牛旁边还睡着一头可爱的小花猫。在这边的屋檐上落着一匹小鸟，我得赶着一只鸭子去河边。
　　生：不对，小强说错了，应该是一头牛、一只花猫、一群鸭子、一只小鸟。
　　出示课件，学生认读词语。
　　师：小强不会运用量词，想请你们当他的小老师，看我的手里有什么？（一本书）老师上身穿的是什么？（一件衣服）我们脚上穿的是什么？（一双鞋）大家打开自己的文具盒，看看文具盒里有什么？（一支笔、一把小刀、一块橡皮）
　　三、比较事物，学习韵文。
　　师：这幅图中有四种动物，小强看出了他们的不同点，就把他们进行了比较，（板书课题比一比）想一想，小强会从哪方面进行比较？
　　生：比谁大谁小，比谁多谁少。
　　师：我们共同看图比一比，到底谁大谁小，谁多谁少。
　　生：黄牛大，花猫小；鸭子多，小鸟少。
　　出示课件，课件中有大、一头黄牛、小、一只花猫、多、一群鸭子、少、一只小鸟八个词语。
　　师：发挥你们的创造想象力，用这八个词语中的几个说话，比一比谁说的有趣。
　　师：小强把这八个词语编在了一首韵文里。（课件出示韵文）你们试着读一读，看是否能把字音读准。
　　找同学读文，集体纠正读音。
　　老师领读，让学生注意读出节奏。
　　学生加上自己喜欢的动作读文。
　　四、发布信息，积累知识。
　　师：动物王国中的动物还有许多，谁愿意把自己积累的动物图片或词语读给大家听？
　　师：小强也积累了动物的名称，让我们共同来读一读。
　　出示课件，课件中有词语狼、狗、猪、狐狸、猴子、猩猩；鸡、鸭、鹅、喜鹊、黄鹂；牛、羊、兔、虎、大象。
　　师：认真观察词语，说说你发现了什么？
　　生：许多字是反犬旁和鸟字旁。
　　师：反犬旁和鸟字旁的字多半是表示动物的，课后大家品学网，看是不是这样。
　　五、课间休息，。
　　师：你们认识了这么多的动物名称，可真了不起！想一想，小动物会怎样表扬大家？
　　生：鸭子会说：嘎嘎嘎，你们可真爱学习，是认字的小能手！
　　生：小猫会说：喵喵喵，我的小主人真能干，学习顶呱呱！
　　师：小动物们每天都发生着各种各样的事，鸭妈妈是个做事粗心的人，你听，鸭妈妈在找蛋呢！
　　播放录音故事《鸭妈妈找蛋》。
　　师：听完这个故事，你们想说点什么？
　　生：我们做事可不能向鸭妈妈那样粗心。
　　（七）书写生字。
　　师：牛和羊想看看哪个小朋友做事细心，就让大家写他们的名字，你们有信心把牛和羊两个字写好吗？（有）打开书看91页中的这两个字，认真观察，说说怎样能把他们写好？
　　生：牛字的第一横写得短些。第二横要写在横中线上，写长些。最后一笔竖写在竖中线上。羊字的三横长短不一样，竖写在竖中线上。
　　师：请大家认真观察老师怎样写。（学生边观察边说应怎样写）知道了如何写你们就动笔快速写吧，比一比谁写得既快又好。
　　学生动笔仿写每个字三遍。
　　师：认为自己写得好就用自己喜欢的方式表扬自己。可以画一朵花，可以写一个优字，可以画一个红五星，可以把自己写的字给同学看。
　　（八）游戏识字扩词。
　　师：观察老师在黑板上画的是什么？（山）山坡上有一些字，山上有一个红旗，现在我们男女生进行一场登山比赛。你们想比什么？
　　生：比谁认字又对又快。
　　师：请男女生各选一名代表。老师记时，你们判断对错。
　　学生快速认字，评选优胜组。
　　师：第一场比赛男（女）同学获胜。接着进行第二场比赛，认字组词。一会比赛的选手男队由女同学定，女队由男同学定，所以每个同学都要认真准备，要为自己的对争光。
　　师：现在宣布比赛结果：女（男）同学获胜。我看出男（女）同学有些不服气，今后我们还要进行这样的比赛，希望同学们不断地攀登知识的高峰，看到更高更美的风景。同学们，加油呀！
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