这是小学识字教学的第一课。根据修订后的大纲精神及新教材编者的意图，要着重抓识字教学和朗读、背诵指导，对诗句内容的理解不作要求。我初次备课时没有充分解读教学要求，所以在教学设计中发生了重难点偏离，并且教学内容安排上过于繁杂，并不适合一年级的学生。在经过师傅的指出和几次修整之后，将教学重难点转移到了识字教学中来。课后与师傅进行交流后发现存在问题如下：
　　1教学应当就像一首流畅优美的曲子，虽然有不通的章节，但是它们却是浑然一体的。而我的课堂中明显地将教学分成了几个部分。比如先复习旧知，接下来学习识字，最后学习写字。这样的课缺少美感，更多的是机械和呆板。教学设计中必须注意过渡语的设计，注意每一个环节的连贯性。
　　2教学中放手得不恰当。我们的教学总想通过老师的引导来使学生得到感悟，收获知识。但是并不是所有的地方都适合这样。在识字教学中，原本设计的是给生字找伙伴（组词）。但是学生们很容易地将几个同音字混淆。如：里组成了狐狸。这一方面说明教师的教学这个字不到位，另一方也说明这里并不是让学生自己去体会的地方。应当明确地告诉学生这个是里面的里，也可以跟着老师念读几遍。这样做有利于学生对字的理解，且印象深刻。
　　3学生缺少倾听。所有人都知道一个不会倾听的人永远不会有进步，坐在课堂里的学生这点有为重要。但是知道规知道，怎样让学生学会倾听，懂得倾听却是教师所要引导的事情。师傅建议说：这一点重在评价！当一个孩子站起来回答问题时，评价的重心应当放在其他的孩子身上。老师发现真是个会倾听别人的孩子，老师在这里要表扬他。这样反反复复几次以后，学生知道了认真听别人说话能得到老师的表扬，便会认真起来。久而久之这种行为习惯由被动变成了主动。

一去二三里语文教学反思这是小学识字教学的第一课。根据修订后的大纲精神及新教材编者的意图，要着重抓识字教学和朗读、背诵指导，对诗句内容的理解不作要求。我初次备课时没有充分解读教学要求，所以在教学设计中……乌鸦喝水有新招教学反思范文我们曾经学过《乌鸦喝水》这篇课文，课文的大意是：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。它发现地上有小半瓶水，就把嘴巴伸进去喝。但是瓶里的水很少，它的嘴巴又太大，伸不进瓶子，因此喝不到水。……罩棚解释及造句罩棚拼音【注音】：zhaopeng罩棚解释【意思】：用芦苇、竹子等搭在门前或院子里的棚子。鹏传说中最大的鸟。罩棚造句1、他用山羊毛织十一幅幔子，作……幼儿教师社会说课稿所谓说课，就是教师备课之后讲课之前把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计、板书设计及其依据面对面地对同行或其他听众作全面讲述的一项教研活动或交流活动。下面就是小编整……五年级下册口语交际习作七教学设计课前准备1。故事录音。2。回忆生活中特点鲜明的人。教学过程第一课时（口语交际）一、谈话激趣1。我们在文学作品、电影、电视以及故事中接触了很多……帮不上忙的歇后语大全1。一身掉下井耳朵拉不出2。三十里路骂知县无用3。三加二减五等于零4。三年陈账还翻它作什么5。大人不在家讲小孩子话6。马尾穿豆腐提不起7。稀……在山的那边的教案1、使用教材人教版义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册。2、教材分析这首新诗用象征手法说明通往理想之路要翻越无数座山，要不畏艰苦跋涉。诗人用大海比喻理想，……用耐心和爱心感化后进生新学期刚开始，班上有个叫王鹏的学生引起了我的注意，他上学期期末考试所有学科的总分只有95分，语文仅仅得了12分。通过了解得知，该生不但成绩极差，而且很有些不服管教，经常顶撞老师……大禹治水教学反思范文在进行本课教学时有三个环节给了我触动。一、识字教学。识字教学是低年级语文教学的重点，根据小学生的年龄特点，将识字教学与游戏、活动结合起来，可以极大地调动学生的积极性，变枯……大名鼎鼎的近义词和反义词有哪些大名鼎鼎是一个汉语成语，形容名气很大，极其有名。出自清李宝嘉《官场现形记》第二十四回。与该成语意思相近的词语大家知道有哪些呢？今日小编就为大家整理了有关于大名鼎鼎……青蛙看海的教学设计范文教学目标：1能正确、流利、有感情地分角色朗读课文，在朗读中体会语气词、反问句的语气变化。2学会本课10个生字，两条绿线内的4个生字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字……我有一个好办法活动设计我有一个好办法〔适用年级〕三年级〔理念阐述〕心理学认为，注意是对一定事物的指向与集中。注意是一切心理活动的开端，并伴随着心理活动的始终。俄罗斯著名教育家乌申斯……