在进行本课教学时有三个环节给了我触动。
　　一、识字教学。识字教学是低年级语文教学的重点，根据小学生的年龄特点，将识字教学与游戏、活动结合起来，可以极大地调动学生的积极性，变枯燥为有趣。所以在本课的教学设计中，初读课文后，认读字词时采用了大转盘的游戏，将学生的识字行为寓于愉悦的游戏之中，让孩子们在玩中学，玩中识记，突破了识字难点；在学写生字、识记字形时，把竞争机制引入到教学中，采用争当识字大王的形式开展识字擂台赛，让学生互相交流记忆生字的好办法，互相启发，共同识字，这样，识字在学生的心目中不再是枯燥的读和写，他们在娱乐中掌握了字的音、形、意，从而提高了自主识字的能力。
　　二、写字教学。在写字教学中我让学生分成小组，互相评价彼此的字。鼓励学生多发现他人的优点，并鼓励提出合理的改进建议。如：刘爽的。字写得非常工整，尤其是撇写得特别舒展，如果能够写得稍微小些，让占格不那么挤就更好了。因为学生不只需要教师对自己的评价，那是一种师生间的交流，他们更需要同龄人的评价，即生生之间的沟通。这里互评的设计，不但为了使学生学会正面评价他人，更提高了课堂的参与度。
　　三、讨论：大禹是一个怎样的人。每个学生都有不同的看法，只要是合理的，都应该给予鼓励，让学生从一年级起就敢于发表自己的不同见解，鼓励个性化发言。孩子们根据自己对课文的理解，说出了这些词语：聪明（因为他看小孩游戏就想到了治水的办法）、善良（帮助老百姓治水）、坚强（不放弃治水）等。然后我又让学生各自带着对人物的理解，再次通读本组文章，让他们在读中体会文章所表达的

一去二三里语文教学反思这是小学识字教学的第一课。根据修订后的大纲精神及新教材编者的意图，要着重抓识字教学和朗读、背诵指导，对诗句内容的理解不作要求。我初次备课时没有充分解读教学要求，所以在教学设计中……乌鸦喝水有新招教学反思范文我们曾经学过《乌鸦喝水》这篇课文，课文的大意是：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。它发现地上有小半瓶水，就把嘴巴伸进去喝。但是瓶里的水很少，它的嘴巴又太大，伸不进瓶子，因此喝不到水。……罩棚解释及造句罩棚拼音【注音】：zhaopeng罩棚解释【意思】：用芦苇、竹子等搭在门前或院子里的棚子。鹏传说中最大的鸟。罩棚造句1、他用山羊毛织十一幅幔子，作……幼儿教师社会说课稿所谓说课，就是教师备课之后讲课之前把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计、板书设计及其依据面对面地对同行或其他听众作全面讲述的一项教研活动或交流活动。下面就是小编整……五年级下册口语交际习作七教学设计课前准备1。故事录音。2。回忆生活中特点鲜明的人。教学过程第一课时（口语交际）一、谈话激趣1。我们在文学作品、电影、电视以及故事中接触了很多……帮不上忙的歇后语大全1。一身掉下井耳朵拉不出2。三十里路骂知县无用3。三加二减五等于零4。三年陈账还翻它作什么5。大人不在家讲小孩子话6。马尾穿豆腐提不起7。稀……在山的那边的教案1、使用教材人教版义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册。2、教材分析这首新诗用象征手法说明通往理想之路要翻越无数座山，要不畏艰苦跋涉。诗人用大海比喻理想，……用耐心和爱心感化后进生新学期刚开始，班上有个叫王鹏的学生引起了我的注意，他上学期期末考试所有学科的总分只有95分，语文仅仅得了12分。通过了解得知，该生不但成绩极差，而且很有些不服管教，经常顶撞老师……大禹治水教学反思范文在进行本课教学时有三个环节给了我触动。一、识字教学。识字教学是低年级语文教学的重点，根据小学生的年龄特点，将识字教学与游戏、活动结合起来，可以极大地调动学生的积极性，变枯……大名鼎鼎的近义词和反义词有哪些大名鼎鼎是一个汉语成语，形容名气很大，极其有名。出自清李宝嘉《官场现形记》第二十四回。与该成语意思相近的词语大家知道有哪些呢？今日小编就为大家整理了有关于大名鼎鼎……青蛙看海的教学设计范文教学目标：1能正确、流利、有感情地分角色朗读课文，在朗读中体会语气词、反问句的语气变化。2学会本课10个生字，两条绿线内的4个生字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字……我有一个好办法活动设计我有一个好办法〔适用年级〕三年级〔理念阐述〕心理学认为，注意是对一定事物的指向与集中。注意是一切心理活动的开端，并伴随着心理活动的始终。俄罗斯著名教育家乌申斯……