王安忆风筝阅读题答案解析

　　风筝
　　王安忆
　　天下的母亲都爱操心，我妈妈是天下母亲中最爱操心的母亲。在她眼里，我们儿女全是还没孵出蛋壳的鸡，她必须永远孵着我们。
　　妈妈时常辅导我们功课，尤其是算术。她不希望我们去搞文科，而要我们搞理工科。她明白理工科的基础，在小学里便是算术了。有一次，临近大考，她辅导我换算。她一定要问我：一丈等于多少米？我说：老师只要我们知道一米等于多少市尺就行了。可是，妈妈说：万一有一道题目是一丈等于多少米，你怎么办呢？她的逻辑是对的，我想不出任何道理来反驳，于是便只能跳脚了。
　　其实，她辅导我语文恐怕更合适一些，可她并不辅导，只管制我读书。第一次看《红楼梦》是在我小学四年级，妈妈把那些不适于我读的地方全部用胶布贴了起来，反弄得我好奇得难熬，千方百计想要知道那胶布后面写的是什么。
　　后来，我和姐姐先后去插队，终于离开了家。可我们却像风筝，飞得再高，线还牢牢地牵在妈妈手里，她时刻注意我们的动向。后来，我到了一个地区级文工团拉大提琴，妈妈凡是路过那里，总要下车住几天。有一次，我告诉她，我们去了一个水利工地演出，那里有一座大理山，有许多大理石等等。妈妈便说：这是个散文的意念，你可以写一个散文。想来母亲在我们身上寄托的理工之梦早已破灭，又见我一人在外，饱食终日，无所事事，反倒生出许多无事烦恼，便这么劝我了。这回倒真让我心下一动，之后不久，闲来无事，我写成了一篇散文，不料想这竟成了我第一篇印成铅字的作品，给了我一个当作家的妄想。
　　然后，我便开始舞文弄墨，每一篇东西必须妈妈过目，然后根据她的意见修正，才能寄往各编辑部，再次聆听编辑的意见，再次修正。她比编辑严格得多，意见提得极其具体、细微。我常有不同意之处，可是总不如她合乎逻辑，讲不清楚，于是又只好跳脚了。
　　再后来，我去了北京讲习所，风筝的线仍然牵在她手里，每一篇东西总是先寄给她看。不过，与先前不同的是，妈妈同意让我听了编辑部的意见以后，再考虑她的意见。这时，我如同闸门打开，写得飞快，一篇连一篇，她实在有些应接不暇了。终于有一天，她紧接一封谈意见的信后又来了一封信，表示撤销前封信，随我去了。接到这封信，我忽然有一种怅然若失的感觉，风筝断了线，没头没脑地飞了起来，抑或能飞上天，抑或会一头栽下来，不论怎样，对风筝线，它无须再有什么怨言了。
　　小时候，我喜欢画画，画的画也颇说得过去。可无奈大人要我学外语，请来教师，一周三次上英语课。开始只能敷衍应付，到了末了，连敷衍也敷衍不下去了，只得停了课。如今，我每周两次，心甘情愿地挤半小时汽车，前往文化宫学习英语，苦不堪言地与衰退的记忆力搏斗着。不由想，假如当年，父母对我拳棒相加，也许这会儿早能看懂原版著作了。再一想，假如当年，大人听顺我的志趣，或许现在也能画几笔了。英语没管好，画画的天赋也给管没了。倒是那样似管非管，似不管非不管，弄出了个做小说的梦想来想去，儿女总是父母的作品。他们管也罢，不管也罢，都是他们的作品。风筝或许是永远挣不断线的。
　　19、第4节给了我一个当作家的妄想一句中妄想一词指的是当作家对于我来说（3分）
　　20、第节中带点字让你读出怎样的信息？。（4分）
　　21、根据课文内容，完成下列表格。（5分）
　　妈妈对我的管与不管我的感受妈妈眼中的儿女就如辅导我算术嫌她多事没有孵出蛋壳的鸡
　　（1）好奇难熬劝我写散文
　　（2）牵在手里的风筝
　　（3）总不如她给我写信，表示随我去了
　　22、以下对全文的主旨理解最恰当的是：（4分）
　　A我终于体会到母亲是一个爱操心、有主见、爱管孩子、重视对孩子的教育的人。
　　B我终于觉得父母与子女就像风筝样牵连着的，子女用不着过于抵触父母的管教。
　　C我终于领悟到母亲对我严格要求的良苦用心，子女应该感激这份伟大的母爱。
　　D我终于认识到父母对子女的影响或许永远磨灭不了，我们应该珍惜这份情感。
　　23、请谈谈全文以风筝为题的好处。（4分）
　　（1）（2）
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　　19、第4节给了我一个当作家的妄想一句中妄想一词指的是当作家对于我来说是不曾奢望的。（3分）
　　20、第节中带点字让你读出怎样的意味？妈妈对我写作的要求极其严格，我最初的写作也有赖于她的指点。（4分）
　　21、
　　（1）管制3我读《红楼梦》
　　（2）心下一动（有所触动）
　　（3）给我提意见，让我据此修正
　　（4）怅然若失
　　（5）断了线的风筝
　　22、D选A给2分
　　23、（1）文章以风筝为线索，展现了我在母亲的似管非管、似不管非不管中逐渐成长成熟，最终实现了小说梦。使全文结构更紧凑，脉络更清晰。
　　（2）风筝也象征着在儿女成长过程中，始终有着父母的关爱牵挂，他们对儿女的影响将会永远伴随着儿女。以此为题，意味隽永，耐人寻味。