一、指导思想
　　本学期我们科学教研组将继续深入学习《纲要》精神，加强教研组的范式管理，以有效教学为抓手，以教师的发展为根本，坚持在幼儿科学教育研究中落实反思性教学策略，强化教研活动过程，提高教研活动实效。在研究中，我们将以教学活动作为基点，围绕不同年龄段科学活动进行有效教学的研究；同时积极学习相关理论，提升教师在科学领域教学方面的基本素养和技能；关注科学区域活动的开展；并注重教研活动过程中成果的收集与推广。
　　二、工作重点
　　1把听评课作为教研活动中反思性教学的重要内容。以备课、上课、说课、评课为平台，以观摩教学活动为主要形式，以教师反思为重点，提高教师科学领域专业素养和技能，同时提高教师说课、研课的能力。
　　2。整合集体备课、小组备课、个人备课等形式，发挥组员集体智慧，给予执教老师提供有效经验和帮助，完善活动教案。课后，执教老师进一步完善教学案例，促进教师教学反思能力的提高。
　　3。把握科学教学活动的备课要点，明确不同年龄段科学活动的内容，分析和掌握不同类型科学教学活动的基本教法。
　　4追求课堂的有效组织，以实现有效教学。
　　5从教师在科学教育教学方面的困惑和问题出发，制定相应的理论学习、培训内容，加强组内教师科学素养、能力的培养。
　　6关注区域：通过对典型科学区域案例的分析，增进教师对科学区域的关注。
　　7加强信息交流，注重每次活动信息的收集与推广，特别要及时将信息发布在区教育信息网上。
　　三、活动规范及要求
　　1。按时参加每次活动，有事必须先请假，事后补上假条，需园长签字。
　　2。组内教师要在本园的科学教学方面发挥引领示范作用。
　　3。活动中认真完成听课记录，积极参与研讨。
　　4。认真设计、落实每次的教研活动方案。
　　四、活动时间安排
　　3月：组织教师学习本学期计划、指南科学领域标准；
　　4月：观摩研究课，收集教师的问题困惑
　　5月：迎接市级开放日开展观摩课及课后研讨；学习有效教学理论；
　　6月：区域案例分析迎接省级示范园评估开展区域观摩课
　　7月：组内小结，整理资料

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