年度化学教学工作反思

　　一、以认真负责的工作态度，完成本年度的教学工作
　　20052006年度我担任高一年级9、10、11、12四个班的化学教学工作，本年度我以认真负责的工作态度，备课、上课、批改作业，努力达到最好的教学效果。
　　在本年度的日常教学工作中，我认真分析教材，研究各章节的基础知识点和知识的生长点，根据学生的不同特点，精心选择不同层次的练习题，既有基础习题，也有近几年的高考题，使各种学习程度的学生都有所收获。对重要知识点，精选典型习题当堂及时练习，充分利用课堂45分钟，调动学生的积极性，力争作到，使学生课上不仅听明白基础知识，还要理解基本原理，更要初步掌握知识的应用。
　　本年度，我将一些新的教学理念、教学方法应用于日常教学中，逐渐改变了以往新授课满堂灌，习题课满堂讲的教学方式，精心设计探究情境，引导学生思考，注重培养学生能力。
　　本届学生的学习主动性较差，我在上好课的同时，狠抓知识的落实。每部分基础知识都有检测，每次检测的试卷都全批全改，部分学生的试卷还要面批，保证大多数学生掌握基本的化学知识。
　　二、积极开展教育科学研究
　　我深知作为一名称职的教师在搞好教学的同时，还需要进行教学方面的研究和探索，认真学习现代教育理论和先进的教改经验，深入实际，积极探索素质教育理论模式，用教育科学理论指导自己的教学方法和工作方法，才能提高自己的业务水平和教学质量。
　　我撰写的论文《试论新课程理念下的探究性学习》在2005年北京市高中化学教学优秀论文评比活动中获二等奖；我撰写的另外三篇论文《重视习题教学训练学生思维能力》《试论新课程理念下信息技术与中学化学教学的整合》《信息技术与中学化学教学整合的实践及思考》分别获得市级教育科研论文成果三等奖。
　　我改革的实验《二氧化硫的漂白性》、《过氧化钠与二氧化碳反应》在昌平区第九届实验技术改革汇演中分别获得一、二等奖。
　　我辅导的学生杜欣、李明睿、谷非、刘天昊，在北京化学会2006年全国高中学生化学竞赛中，分别获得一、二等奖。
　　三、教学工作中的不足
　　虽然我努力的工作着，但由于能力有限，教学成绩并没有预想的那样好，部分学生连最基本的知识都没有掌握，我想分析其原因是多方面的。
　　作为一名教师我有很多不足之处，对于所教本学科领域的知识研究不够，对于化学应用于生活、生产方面的知识了解很少，故很难从此方面调动学生兴趣；对于化学习题的研究和积累还很不够，远没有达到应用自如的程度。要想进一步提高教育、教学水平，我还必须不断的学习与研究。学习更广泛的学科的知识，作一各知识渊博的教师；研究科学的、适应本校学生特点的教学方法、教学手段；研究和积累本学科试题，使练习更有针对性，更有效果。