小班数学教学设计

　　篇一：小班数学优秀教案
　　一、活动目标：
　　1、能按颜色标记帮花朵分类。
　　2、学习根据点数和花朵匹配。
　　3、发展幼儿的语言能力，能够完整的表述一句话。
　　二、活动准备：
　　1、花园场景，并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数。
　　2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。
　　3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花若干，装花的礼盒人手一个。
　　三、活动过程：
　　（一）讨论活动
　　1、导入
　　今天吴老师给我们每人准备了一份神秘的礼物，我们任找一张小椅子，把礼盒打开来看一看？
　　2、幼儿讨论
　　哇！我有了好多漂亮的花！有红的、黄的。
　　你们也可以和好朋友说一说：你有什么颜色的花？有几朵？
　　4、请个别幼儿说一说
　　幼儿A：我有红颜色的花，有三朵！还有绿颜色的花，有两朵！幼儿B：我有一朵黄颜色的花，还有三朵蓝颜色的花
　　（二）认识花园
　　我们收到了这么多漂亮的鲜花，可真开心！
　　如果这样放着它们就会枯萎的，那就太可惜了，这里有个大花园，我们把鲜花种到花园里去好不好？
　　（三）种花
　　1、认识标记
　　我们来看一看这个花园是什么样子的？这里有些什么？我们要怎么种花才最好呢？
　　幼儿：这里有个红颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有蓝颜色标记。
　　师：这些标记有什么用呢？告诉我们什么呢？
　　幼儿：我们可以把红颜色的花种到红颜色标记的地方。师：那绿颜色的花，我们要种在那里呢？
　　幼儿：绿颜色的花种到绿颜色标记的地方。
　　小结：对了，我们要看一下花是什么颜色的，然后把花种到和它一样颜色标记的地方。
　　师：在花园里你还发现了什么？
　　幼儿：我发现有方形、圆形、三角形。
　　幼儿：方形里面有三个圆点点，还有三角形里也有圆点点。师：对了，这些图形里面都有圆点点，这些圆点点是用来种花的标记，那你们猜，这花怎么种？
　　幼儿：一个圆点点种一朵花，两个圆点点种两朵花。
　　请幼儿示范，把老师的花种到花园里去。
　　小结：我们种花的时候要找一找你的花是什么颜色，然后到这个颜色标记的地方，再数数这个颜色的花有几朵，和哪个图形里的圆点点一样多，最后把花种上去就可以了。
　　2、幼儿操作
　　四、赏花
　　和小朋友一起检查鲜花有没有种对。
　　五、结束活动
　　我们小朋友种的花可真漂亮，有红的、绿的、黄的、兰的，我们请其他小朋友也一起来看一看吧！
　　篇二：幼儿园优质公开课小班数学课件教案《图形宝宝排排队》
　　一、活动目标：
　　1、初步掌握图形间隔排序的规律。
　　2、会按一定的顺序进行排序。
　　3、培养幼儿思维能力及动手操作能力。
　　二、活动准备：
　　1。经验准备：小朋友已会按从大到小，从小到大排列。
　　2。材料准备：人手一份操作材料、粘纸。
　　三、重点难点：
　　1。在教师引导下找出图形排序规律。
　　2。按一定顺序排序。
　　四、活动过程：
　　（一）红黄椅子间隔排队，引起幼儿活动兴趣。
　　师：宝宝们，你们看，今天的小椅子也穿上了漂亮的衣服，有什么颜色呀？那我们一起来说一说，好不好呀？幼：红色、黄色、红色、黄色？？。师：黄椅子和红椅子一个跟着一个排排队，好看吗？
　　师：图形宝宝也想像它们这样一个跟着一个交替排排队。
　　（二）图形排队，找出图形排序规律。
　　1请小朋友找条小椅子轻轻地坐下来，图形宝宝来啦！
　　2哪个图形宝宝来啦？出示圆形图形（来自：WWw。SmhaiDa。com：小班数学优质教学设计）。来了几个。（1个）
　　3、教师边放圆形边说：圆形宝宝请你排在小花后面，圆形宝宝后面跟着谁？同时出示三角形图片。三角形宝宝请你排在红线上，三角形宝宝后面跟着？？。出示圆形
　　4、圆形宝宝请你跟紧三角形哦夷，圆形后面会跟着谁呢？你们猜会是谁？（三角形）
　　5、圆形和三角形宝宝怎么排排队的呀？（一个跟着一个）
　　6、一个跟着一个，谁跟着谁呀，三角形跟着谁呀，我们一起来说一说好吗？（伸出小手说）
　　7、谁排在最前面呀，圆形后面跟着谁呀，教师指幼儿念完，教师继续念空位的图形，哎呀，糟了，还有两个宝宝掉队了，我得赶紧把它找回来。
　　8、手拿圆形和三角形，这两个调皮的宝宝，一起跑出来了，谁能帮助它们呀，像前面的圆形宝宝这样，一个跟着一个交替的排。
　　9、请幼儿来操作，并集体检查。
　　（三）。游戏什么图形不见了
　　1、记住它们怎么排排队的吗？小眼睛遮住，不许偷看哦，师将圆形藏入口袋。哎呀呀，哪个调皮的图形宝宝藏起来了？
　　2、集体检查，跟着幼儿找一找，边指边念。我们一起把它喊回来好吗？圆形宝宝快回来？
　　3、小眼睛闭起来，请一幼儿将图形宝宝藏好，哎呀，这次哪个调皮的图形宝宝不见了？我们一起来找一找，把它喊回来，集体检查。
　　（四）儿操作图形宝宝来排队
　　1。师：哎呀，玩到现在一直都是谁排在前面呀，三角形宝宝有一点点不开心了，它说圆形宝宝我也想排在最前面，你能让我排在最前面吗？
　　2、师：圆形宝宝说，好吧，就让你排在最前面，不过要请你排在小红花后面，后面的宝宝都要跟着你一个跟着一个交替排。
　　3、师：们猜三角形宝宝后面是？？都排在什么上面。你们想不想帮助它们重新排一排？
　　4、师：看一看上面有什么，长线是让谁站在上面的呀，帮助谁排在最前面呀。
　　5、幼儿操作，教师指导。
　　（五）结束活动
　　师：让我们一起开着火车到外面找找还有什么是一个一个排排队的。
　　篇三：小班数学活动优秀教案：《比较大小》
　　一、活动目标：
　　1、通过游戏，认识并区分物体的大小。
　　2、尝试用一句话正确表述物体的大小。
　　3、能主动参与，体验数学活动的乐趣。
　　二、活动准备：
　　大小猫图片各一张，大小衣服、裤子、鞋子各一份。幼儿操作材料（大小不同的皮球、玩具汽车、杯子、分类板、鱼、碗）15份，大小分类盒各一个。
　　三、活动过程：
　　（一）《大猫小猫》音乐入场，初步感知大小的变化。
　　老师：今天，我们班来了两只可爱的猫咪，我们表演一首歌曲欢迎它们吧。
　　（二）游戏：打扮大小猫（认识大小并初步学习同类物品中区分物体的大小）。
　　1、大小猫自我介绍（自我介绍时老师的声音有大小变化），
　　老师：这两只可爱的猫咪叫什么名字呢？我们来听听。分别出示大小猫，嗨！大家好！我的名字叫大大，因为我的头大大的，身体也是大大的。嗨！大家好！我的名字叫小小，因为我的头小小的，身体也是小小的。
　　2、帮助大大小小打扮。
　　（1）穿衣服，了解比较大小的方法。引导幼儿说出：颜色的衣服大，颜色的衣服小，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。
　　老师：老师给大大小小准备了两件衣服，小朋友告诉我，什么颜色的衣服大？什么颜色的衣服小？
　　现在，我们给猫咪穿上衣服，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。
　　（2）穿裤子和鞋，感知大和小是通过比较得来的一组相对概念。引导幼儿说出：颜色的大裤子送给大大穿，颜色的大鞋子送给大大穿。
　　老师：现在我们要给大大小小穿裤子了，小朋友告诉我，什么颜色的裤子大，什么颜色的裤子小？那颜色的大裤子送给大大穿呢？
　　（三）游戏：帮大大小小分东西。（初步认识大小标记，知道从一堆东西中先找到同类的两