高考英语第二轮专题复习Unitampnbsp5Rhythm语

　　unit5rhythm语法解读
　　状语从句
　　一、定义
　　状语从句在句中作状语，修饰主句中的动词、形容词或副词等，有时修饰整个主句。状语从句放在主句之前时，常用逗号分开；放在主句之后，一般不用逗号。
　　二、分类
　　状语从句按其意义和作用可分为时间、条件、原因、让步、目的、结果、方式、比较、地点状语从句。
　　1。时间状语从句
　　时间状语从句常用的连词有when，as，while，before，after，since，till（until），once，assoonas，hardly。。。when。。，nosooner。。。than，themoment等。
　　时间状语从句中通常用一般现在时表示将来。如：
　　i’llgoonwiththeworkwhenicomebacktomorrow。
　　明天我回来后接着干这个工作。
　　连词when，while，as都表示当时候，但是when引导的从句的动作和主句的动作可以同时发生，也可以先后发生；用as，while时则强调主句和从句的动作同时发生。as和when可指时间的某个点，也可指一段时间，但while不可以表示某个点的时间，它所引导的从句中谓语动词必须用延续性动词。如果主句表示的是短暂动作，而从句用延续动词的进行时态表示在一段时间内正在进行的动作时，as，when和while都可使用。如：
　　whileiwasreading，hecamein。
　　他进来时，我正在阅读。
　　ashewalkedalongthestreet，hesanghappily。
　　他走在大街上，高兴地唱着歌。
　　till（until）表示一直到（为止）时，主句和从句都用肯定式，主句的谓语动词必须是延续性动词；not。。。until表示直到才时，主句用否定式，从句用肯定式，主句要用短暂性动词。如：
　　hedidnotgetuptillhismothercamein。
　　直到他妈妈进来，他才起床。
　　heworkeduntilitwasdark。
　　他一直工作到天黑。
　　assoonas和themoment引导的从句表示一就。用nosooner。。。than和hardly。。。when引导的从句表示刚就时，主句中的动词一般用过去完成时，从句用过去时；而且当nosooner或hardly位于句首时主句采用部分倒装，即把助动词had提到前面。
　　assoonasifinishthework，i’llgotoseeyou。
　　我一完成工作就去看你。
　　hardlyhadienteredtheroomwheniheardloudnoise。
　　我刚走进房间就听见了巨大的声音。
　　还有一些词，如immediately，directly，instantly和assoonas同义，也可引导时间状语从句。某些名词词组如theminute，theinstant，theday，theyear，everytime，nexttime等也可引导时间状语从句。如：
　　alicerecognisedtominstantlytheinstantshesawhim。
　　艾丽丝一看见汤姆就认出他来了。
　　2。原因状语从句
　　1）原因状语从句常用because，since和as引导。如：
　　asitissnowing，weshallnotgotothepark。
　　天在下雪，我们不去公园了吧。
　　注：for也可以引导句子表示原因。但不是从句。
　　辨析：because，since，as和for
　　because引导原因状语从句，着重点在于说明听话人不知道的原因或理由。如：
　　heisabsentbecauseheisill。他因病缺席。
　　youwanttoknowwhyi’mleaving？becausei’mfedup。
　　你想知道我为什么要走吗？因为我待够了。
　　since相对于because来说语气弱一点，侧重主句，从句表示显然的或已经知道的理由。
　　as语气相对于since弱一点，表示由于，因为，着重点不在从句，而在于主句，原因、理由已为人们所知，只是附带说明。如：
　　sheboughtherselfaniron，assinceshefeltshecouldn’tkeepborrowinganne’s。
　　她自己买了个熨斗，因为她觉得不能老是借安妮的。
　　assincewomenwerenotsupposedtobenovelists，shetookthenamegeorgeeliot。
　　由于人们认为女人是不能成为小说家的，她就用了乔治8226；艾略特这个名字。
　　for是表示因果概念的并列连词，它所引导的是一个并列句，不是从句。如：
　　itmusthaverainedlastnight，forthegroundwasquitewetthismorning。
　　昨晚一定下了雨，因为今天早上地面很湿。
　　2）引导原因状语从句的其他连词有now（that），seeing（that），considering（that）等。如：
　　now（that）alltheguestshavearrived，let’shavedinner。
　　既然客人都到了，我们开饭吧。
　　3。地点状语从句
　　地点状语从句常用where，wherever等连词引导；注意不要和where引导的定语从句混淆。如：
　　weshallgowhereworkingconditionsaredifficult。（状语从句）
　　我们该去工作条件艰苦的地方。
　　weshallgototheplacewhereworkingconditionsaredifficult。（定语从句）
　　我们应当到条件最艰苦的地方去。
　　4。条件状语从句
　　条件状语从句用if，unless（if。。。not），as（so）longas（只要），so（as）faras，incase，suppose，supposing（用于问句），onconditionthat，provided（that）等词引导，如果主句是将来时，条件状语从句用一般现在时表示。如：
　　aslongasilive，ishallworkhard。
　　只要我活着就会努力工作。
　　ishallnotgotoschoolunlessifinishmyhomework。
　　不完成作业，我是不会去上学的。
　　5。让步状语从句
　　让步状语从句由although（though），as，evenif，however，whatever，nomatterwho（how。。。），whether。。。or等词引导。如：
　　nomatterwhoasksherforadvice，sheisalwaysreadytohelp。
　　无论谁问她建议，她都会帮忙。
　　注意：1）由as引导的让步状语从句，须将作表语的形容词或名词（名词前不用冠词）放在句首。如：
　　cleverasheis，hedoesn’tstudywell。
　　尽管他非常聪明，却学得不好。
　　2）由although（though）引导的让步状语从句，主句不能用but。如：
　　althoughitrainedheavily，theystillwentout。
　　虽然雨下得很大，他们还是出去了。
　　6。结果状语从句
　　结果状语从句一般由sothat，so。。。that。。。，such。。。that。。。引导，在非正式语体中，由so。。。that。。。，such。。。that。。。引导的句子中that可以省略。有时，such作代词，后面直接跟结果状语从句。如：
　　theboxissoheavythatnobodycanmoveit。
　　这个盒子太重了没有人能够搬动它。
　　itissuchaheavyboxthatnobodycanmoveit。
　　这个盒子太重了没有人能够搬动它。
　　7。目的状语从句
　　目的状语从句常用sothat，inorderthat等引导，常放在主句之后。如：
　　theystartedearlysothattheymightarriveintime。
　　他们出发得很早，以便按时到达。
　　heworkshardinorderthathecanservethecountrywell。
　　为了更好地为国家服务，他工作非常努力。
　　目的状语从句还可由incase，forfearthat等词引导，从句中还可用should动词原形结构。如：
　　takeyourraincoatincaseitshouldrain。
　　为了防止下雨，带上雨伞吧。
　　so（that）既可引导目的状语从句，也可引导结果状语从句。但目的状语从句与前面的主句之间通常不用逗号，从句中有情态动词。
　　记忆要诀
　　相貌一样难分开
　　目的状语与结果状语从句引导词sothat辨析
　　目的结果（so）that，
　　相貌一样难分开。
　　结果状语sothat，
　　主从停顿分两排；
　　目的状语sothat，
　　从句之中有情态。
　　主从之间没逗号，
　　一气呵成连起来。
　　注意：so。。。that结构中，so修饰的短语可置于句首，加强句子语气，主语和谓语动词要倒装。如：
　　socrowdedisthisbusthaticanhardlybreathe。
　　车上如此拥挤以至于我几乎喘不动气。
　　8。方式状语从句
　　方式状语从句放在主句之后，用as，justas，asif，asthough等引导。asif和asthough引导的从句一般用虚拟语气，但如果从句中所陈述的情况很可能实现，也可用陈述语气。如：
　　theoldmanrunsveryfastasifhewereayoungman。
　　那个老人跑得非常快，好像是个轻人。
　　youmaydoasyouplease。
　　你想干什么就干什么吧。
　　9。比较状语从句
　　比较状语从句常用as。。。as。。。，than，notso。。。as。。。，themore。。。themore。。。等词引导。比较状语从句部分常是省略句。如：
　　iknowyoubetterthanhedoes。我比他了解你。
　　themorewecandoforyou，thehappierwewillbe。
　　我们为你做得越多，我们就越高兴。
　　三、as作为从属连词能引导五种状语从句
　　1。引导时间状语从句。as作当时解，表示从句和主句的动作同时或几乎同时发生。如：
　　sheglancedatmecuriouslyasiopenedthedoor。
　　我开门时，她好奇地瞧了我一眼。（两动作略有先后）
　　asiwascominghere，imetyourbrother。
　　我往这儿来的时候，遇见了你哥哥。（前动作过程中，后动作发生）
　　hestareatmesolemnlyasiwentoutofthedoor。
　　我走出门时，他严肃地注视我。（两个动作同时发生）
　　janeheardthestoryasshewashed。
　　珍妮边洗衣服边听故事。（两个长动作同时进行）
　　2。引导原因状语从句。as作由于既然解，着重用事实说明原因。如：
　　asalltheseatsarefull，hestoodthere。
　　由于座无虚席，他站在那里。
　　3。引导方式状语从句。as作按照如同解。如：
　　ihavechangeditasyouproposed。
　　我已按照你的建议做了修改。
　　doitasido。我怎么干，你就怎么干。
　　这类状语从句中，itbe有时被省略掉。如：
　　as（itwas）expected，theforestationmovementrapidlyspread。
　　如所预料，植树造林运动迅速地被普遍掀起。
　　4。引导让步状语从句。as作虽然尽管解。如：
　　childassheis，shecanwritegoodcompositions。
　　她虽幼，却能写出好作文。
　　poorashewas，hewashonest。他虽穷，却很诚实。
　　5。引导比较状语从句。前一as是副词（那样），后一as是连词（像）。
　　四、as，when，while用法有何异同
　　as正当在的同时。
　　when在时当的时候。
　　while在期间在过程中。
　　1。在从句的长动作（包括延续性动词的一般时和进行时）的过程中，发生了主句的短动作（瞬时性动作的一般时），as，when，while三词都可用作连词，引出这一过程。如：
　　as（when，while）iwaswalkingtoschool，isawmr。johnson。
　　我走向学校时，见到了约翰逊先生。
　　as（when，while）wewerestilllaughing，theteachercamein。
　　我们还在大笑时，老师进来了。
　　ienteredwhile（as，when）themeetingwasgoingon。
　　会议正在进行时，我进来了。
　　2。两个一般时的长动作相并进行的时候，as，when，while都可用作连词。如：
　　hesangas（while，when）heworked。他一边干活，一边唱歌。
　　hervoicetrembledas（while，when）shespoke。
　　她讲话时，声音发颤。
　　3。两个进行时的长动作相并进行的时候，when，while可用作连词，as不可以。如：
　　marywascookingsupperwhile（when）herbrotherwasplayingchess。
　　玛丽在做晚饭，那时她弟弟在下棋。
　　xiaoyangwassinginghappilywhile（when）hewasdrivinghome。
　　小杨开着车回家时，高兴地唱着歌。
　　4。两个短动作相并进行的时候或事件同时紧接着发生时，as，when可用作连词，while不可以。如：
　　hearrivedjustas（when）isteppedoutoftheroom。
　　就在我跨出房门时他到了。
　　shethoughtofhimwhen（justas）shecaughtsightofthepavilion。
　　就在她猛地看见那亭子时，想到了他。
　　heroseas（when）sheentered。她进来时他站了起来。
　　5。从句以系表结构表示状态时，when能用作连词，while间或能用来表示在期间。如：
　　whenitiswet，thebusesarecrowded。
　　下雨天公共汽车就拥挤。
　　ileftschoolwhenitwasdark。天黑了我离开了学校。
　　hewentbacktohishomewhenhewas65。
　　他65岁时，返回故里。
　　6。不论从句还是主句，只要有一方用了完成时态，只有when能用作连词。如：
　　hardlyihadfinishedmycompositionwhenthebellbegantoring。
　　我刚刚写完作文，铃就响了。
　　whenwegottothecinema，thefilmhadbegun。
　　我们到电影院时，电影已经开演了。
　　7。如果从句用瞬间性动词，主句用延续性动词，从句只能用when引出。如：
　　whenhecamethismorning，wewerehavinganenglishlesson。
　　今天上午他来的时候，我们在上英语课。
　　fatherwaswritingsomethingwhenilefthome。
　　我从家出来时，父亲在写什么东西。
　　8。在表示时间上，while不能指时间的一点，因此while所引出的从句，谓语通常用延续性动词的一般时或进行时。如：
　　pleasewritewhileidictate。请在我口述时，听写下来。
　　ikeptsilentwhilehewaswriting。他写作时，我默不作声。
　　9。在表示对比时，while作然而解，从句可用系表结构或延续性动词作谓语。如：
　　heislazywhilehisbrother（is）diligent。他懒惰，而他弟弟勤奋。
　　hewasridingwhilehisfatherwalkedinthedust。
　　他在骑着马，而他父亲在尘埃中步行。
　　10。while还可以作虽然趁着只要解。如：
　　whileilikethecolourofthehat，idon’tliketheshape。
　　我虽然喜欢这顶帽子的颜色，但我不喜欢这样式。
　　makehaywhilethesunshines。趁着天晴晒干草。
　　在个别情况下，while从句用瞬间性动词，表示在的同时。如：
　　whileheleft，herememberedthekey。
　　在他走的当儿，他想起了钥匙。