一、说教材：
　　《跨越百年的美丽》是一篇赞美居里夫人的文章，文章以美丽为主线，表明了居里夫人的美丽不只在于容貌，而在于为人类作出伟大的贡献，实现自己最高层次的人生价值。学生很不容易把握文章的线索和思路。所以，在确定教学目标时，我将美丽作为本课的切入点，以美丽带动学生纵观全文，引导学生理解美丽的深层含义，因此我确立本节教学目的是：
　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，能联系上下文理解课文中含义深刻的句子。
　　2、理解课文内容，感悟居里夫人在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质。
　　3、体会作者对居里夫人人格精神的赞美，理解跨越百年的美丽的深刻内涵。
　　教学重难点：从具体的事例中领悟跨越百年的美丽就是居里夫人所体现的科学精神。
　　二、说教学思路：
　　我在设计教学过程时，更多地考虑到学生对此文的感受和理解。所以，全部流程都是从学生的角度来设计，分为四大部分：走近居里解读美丽升华美丽书写美丽。从易到难，从浅到深，充分调动学生主动学习、积极探究的热情。使学生的思维在这一节课中始终都处于激活的状态，得到思维的锻炼，享受思维的乐趣。
　　三、说教学过程：
　　1、导入新课，走近居里。激发学生解读居里的兴趣。
　　2、解读美丽
　　主要让学生理解美丽的多层内涵。要求学生先在文中去寻找描写居里夫人美丽的语句，说出自己的理解。然后对重点语句进行品析，领会居里夫人的精神魅力，加深对美丽的理解。这一步骤锻炼学生理解分析、归纳概括的。能力，使学生意识到居里夫人的美丽重点在内在美，即：坚强执著，献身科学，淡泊名利，懂得美丽的具体表现。
　　3、升华美丽
　　最后从理解课题进一步提升对美丽的认识。促使学生进一步去思索，居里夫人的美丽已成为人类共同拥有的精神财富，流传至今，还要继续流传下去。
　　4、书写美丽
　　课文的教学还应重视学生学习课文后的感受、感想和感悟，引导学生说出来，写下来。因此，让学生书写美丽，从心灵深处敬重像居里夫人这样献身科学的人，认同他们对科学精神的追求和对人生价值的追求。

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