幼儿园语言教案怎么写

　　幼儿园语言教案已经为大家准备好啦，老师们，大家可以参考以下教学设计模板，整理自己的教学思路！
　　活动目标：
　　1。通过观察图片，了解小熊过桥的过程，进而感知诗歌内容；2。学习诗歌，了解小熊过桥的情感变化，学习有表情地朗诵诗歌；3。知道遇到困难要勇敢面对，并想办法解决。
　　活动准备：
　　有过桥的经验，课件，搭小桥，操作卡活动过程：
　　一。导入活动1。引导幼儿有秩序地依次走过小桥进入活动室。
　　2。你刚刚过小桥时有什么感觉？你还见过什么样的桥？
　　二。理解图意（逐幅出示课件，引导幼儿观察，逐一讲解诗歌）1。小朋友看看这条河上架着一座什么桥？小竹桥走上去会有什么感觉呢？
　　2。今天小熊来过桥了，小熊怎么啦？你从哪里看出来的？它的心里怎么样？
　　3。被谁看见了？它们会怎么说呢？
　　4。小熊心里又是怎么想的呢？要是有人来帮帮小熊就好了，你们愿意帮它吗？怎么帮它？
　　5。我们看谁会来帮它了，原来是小鲤鱼。小鲤鱼不能扶它，只能鼓励它。
　　6。看，小熊怎么样了？它过了桥心里怎么样？小鲤鱼也很高兴，乐得尾巴摇。
　　三。完整欣赏诗歌（幼儿边看课件，边欣赏诗歌）提问：1。小熊开始过桥时发生了什么事情？
　　2。它害怕时，有谁看见了，它们说了什么？小熊又是怎么说的？
　　3。小熊后来为什么能过桥了？
　　四。幼儿有表情地朗诵诗歌（幼儿打开操作卡，边看图边朗诵诗歌）提问：1。诗歌中你喜欢谁？为什么？
　　2。你们遇到困难时是怎么做的？
　　小结：我们遇到困难时要勇敢面对，并想办法解决。刚才你们过小桥时就很勇敢，勇敢的孩子们，跟着我一起来学学小熊过桥吧！
　　《小熊过桥》活动反思：
　　《小熊过桥》这首儿歌幼儿很喜欢，与以往的儿歌有所不同。在以往的儿歌教学中，儿歌简短、朗朗上口，便于幼儿学习。但今天学习的这首儿歌《小熊过桥》内容比较多，较长。因此，为了能让幼儿更好地学习、理解儿歌。我在活动一开始就带领幼儿过小桥，让幼儿自己体验过小桥的心情。提出问题：刚才你们在过小桥时心情怎么样的？今天有只小熊也要来过一过小竹桥，猜猜小熊过桥会碰到什么事情呢？提出悬念。根据幼儿回答播放课件：对于头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑，画面上对应出现：一只乌鸦边飞边叫，桥下的流水露出了咧嘴笑的笑容，又形象又富有情趣。在针对儿歌的最后一句：小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇，画面上出现了回头笑嘻嘻的小熊，半钻进水不停摇着尾巴的鲤鱼，再配上老师声情并茂的朗诵，使幼儿陶醉在这首优美的诗歌中，在轻松、愉快、和谐的气氛中插上了想象翅膀。
　　本次活动我采用了引导幼儿主动的探索学习的方法，真正尊重了幼儿的主导地位。活动时把幼儿理解儿歌的内容放在了前面，通过幼儿自己的观察、表达来得出儿歌中诗句，既充分理解了儿歌的内容，又帮助孩子们对儿歌有了一定的记忆。通过活动，让幼儿懂得要相信自己，遇到困难要勇敢面对，并想办法解决，不事事依赖别人。
　　本次活动我准备了课件，让幼儿有直观的感受，但由于儿歌比较长，幼儿的在念了几遍以后，对儿歌的兴趣就减弱了，部分幼儿根本就不跟着念，我觉得应该结合课件请幼儿给每句儿歌自己配上具体的动作，引导孩子变动作边表演。在动作的提示下逐步的掌握诗歌的内容，这样孩子的兴趣会高一些，需要在以后的活动中加强锻炼。