说教材分析
　　教学内容：北师大版数学一年级下册第三单元生活中的数第四课时小小养殖场。本单元是结合生活实际，理解多一些、多得多、少一些、少得多的含义。使学生能在具体情境中把握数的相对大小关系，发展学生的数感。
　　说教学目标：
　　1。结合生活实际，理解多一些、多得多、少一些、少得多的含义。
　　2。使学生能在具体情境中把握数的相对大小关系，发展学生的数感。
　　说重点、难点
　　结合实践经验，理解多一些，多得多，少一些，少得多，差不多的含义
　　说教法与学法
　　本节课要让学生在已有经验的基础上让学生获得体验和理解。结合一年级学生活泼好动、求知欲强和本节课学习素材的特点，实现转变教学方式和学生的学习方式，体现学生为主体，教师为主导的教学原则，我设计了以下的教法和学法，既重视选择灵活的教法，又注重对学生学法的指导。
　　创设情境，以旧引新，直观形象法。创设笑笑想让大家帮助他，这一情境，引导学生复习两位数比较大小，通过比较直观形象的理解多一些、多得多、少一些、少得多的含义。并通过观察主题画，让学加深理解多一些、多得多、少一些、少得多的含义。
　　说教学过程
　　一。谈话激趣，铺堑导入、以旧引新。
　　为了吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，我创设了情境导入新课：今天，小灰兔朋友要带我们去参观动物王国里的养殖场，你们想去吗？但是小灰兔有个问题想考考大家？笑笑有85颗糖、淘气有39颗糖、明明有35颗糖，谁的多谁的少？1、请你用谁比谁多来说一说。2、那笑笑比淘气、比明明多的一样吗？谁多的更多？（板书多一些、多得多的概念）3、反过来说一说。（板书：少一些，少得多）
　　二。引导交流，探究新知。
　　先引导学生观察主题画，仔细观察图中的小动物各有多少只，然后说一说，谁多？谁少？。理解多一些、多得多、少一些、少得多。
　　引导学生说出鸡比鹅多得多，鹅比鸡少得多。鸡比鸭多一些，鸭比鸡少一些。让学生在具体情境中把握数的相对大小关系，发展学生的数感。
　　三。练习巩固，扎实新知。
　　让学生用刚学过的多一些、多得多、少一些、少得多联系身边的例子说一说。
　　出示练习题。
　　四、课堂总结
　　师：今天玩得开心吗？你学会了什么？同桌相互说一说。
　　五、实践作业，强化新知。
　　调查家里成员的年龄，并用多得多，多一些，少得多，少一些说一说。

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