北师大版小学数学二年级上册快乐的动物教学设计

　　教学目标：
　　1、让学生在具体活动中，感受倍的含义，使学生逐步体会倍与等分之间的联系。
　　2、在理解倍含义的基础上，会用除法算式表示两个量之间的倍数关系。
　　3、培养学生初步的观察、分析能力。
　　教学重点：
　　知道求一个数是另一个数的几倍用除法计算。
　　教学重难点：
　　体会倍与等分之间的联系。
　　教学手段：
　　多媒体课件。
　　教学过程：
　　一、故事引入，创设情境：
　　1、春天，气候温暖，动物王国欢聚！森林中的许多小动物都来到河边玩耍！它们是谁呢？我们一起去看看吧！展示挂图。
　　2、谁来介绍一下？在什么地方？都有谁？它们有多少只各在做什么事情？（能说完整话吗？）
　　3、你回答得棒极了！我们现在来填填已知条件的数量是多少！谁来试一试！
　　4、指导学生把每种动物的只数填在方格里。
　　二、探究性学习
　　、体会除法与等分活动的联系
　　（1）玩耍既轻松又愉快，现在我们边看他们玩耍边学习数学好吗？你能用学过的知识来提数学问题吗？
　　（2）现在我们来学习新的知识用除法解决的问题！请同学们分别用圆片代表猴子、小鸭，摆出它们的数量。
　　猴子：
　　小鸭：
　　（3）现在我们按只一组，在小鸭右边的圆片图上圈一圈。
　　只小鸭里面有（多少）份3只小猴那么多。
　　（4）请你好好想想！想一想上面分的过程和结果用算式怎么表示，谁来说一说。
　　猴子有只，小鸭有只，按每只为一组，通过在小鸭的数量上圈一圈，我们发现只小鸭里面有（2）份3只小猴那么多。因此，我们可以说小鸭的只数是小猴只数的倍，用算式表示就是。
　　小鸭只数是小猴只数的（）倍。
　　（5）要注意倍不是单位名称，得数后面不要写倍字。
　　、做一做，生生互动
　　现在请同学们合作学习，用手中代表，摆出松鼠、小鸡的数量；然后圈一圈，观察只小鸡里面有（）份2只小松鼠那么多；最后，填空列式。
　　小鸡的只数是小松鼠的（）倍。
　　每只一组，只小鸡里面有份2只小松鼠那么多，所以小鸡的只数是小松鼠的倍。
　　、说一说，师生、生生互动
　　小结：我们通过前面的应用题的练习知道了这样的应用题，求一个数是另一个数的几倍？就是求一个数里面有（几）份另一个数那么多？用除法来计算！下面我们再来看下面的几道应用题。
　　（）鸭子数是松鼠的（）倍。
　　（）猴子数是孔雀的（）倍。
　　（）你还能提出什么除法问题？
　　以小组为单位自己活动，争取每位同学都来说说是怎么想的？有困难的同学别泄气，先用学具摆一摆，再说一说；
　　、质疑：你还能提出什么用除法解决的问题？
　　小鸭的只数是小松鼠的（）倍。
　　小鸟的只数是小鸭的（）倍。
　　小鸟的只数是小猴的（）倍。
　　现在我们来看问题口答，请你说一说用算式怎么表示。
　　三、课堂练习。
　　、翻开教科书p找到练一练第题。
　　老鼠数是小猫的倍。蜻蜓数是蝴蝶的倍。
　　先自己仔细看第一图和第二图，通过看图你知道了这道题告诉了我们什么条件，要求的是什么？
　　独立完成。有困难的同学呢就用学具画一画，圈一圈。
　　、现在找到练一练的第题。
　　淘气的身高是机灵狗的倍。
　　先自己仔细观察图，通过看图你知道了这道题说了什么条件，要求的是什么？
　　独立填空列式。
　　用8个小圆片代表淘气有8个南瓜那么高，用3个小圆片代表机灵狗有3个南瓜那么高。、找出练一练第题。
　　气象组调查了近日来的天气情况，见下表。
　　下雨天，晴天天，多云天。
　　晴天的天数是下鱼的倍。
　　你还能提出什么问题？
　　独立完成。
　　组内口头提出问题，并口头解答。
　　四、课堂小结。
　　今天，我们学习了新的一种除法应用题，求一个数是另一个数的几倍？就是想求一个数里面有几个另一个数那么多？所以用除法来计算！好了以后我们又多了一个本领，就是提出用除法解决的问题并学会了解决。
　　五、板书设计：
　　快乐的动物
　　1、小鸭只数是小猴只数的（）倍？
　　（只小鸭里面有（多少）个3只小猴那么多？）
　　2、小鸡的只数是小松鼠的（）倍？