教学目的：
　　1。正确、流利、有感情的朗读课文
　　2。课后十四个生字只识不写。理解生字新词的意思
　　3。领略荷兰作为牧场之国的田园风光，体会草原、牲畜与人和谐的交融，充满诗情画意
　　教学重点：
　　在朗读过程中，领略荷兰作为牧场之国的田园风光，体会草原、牲畜与人和谐的交融
　　教学时间
　　一课时
　　教学过程
　　一、揭示课题
　　1。齐读课题
　　从课题中，你感受到了什么？
　　（文章内容、作者的赞美之情）
　　1作者如此赞美的是什么地方呢？让我们一起学习课文。
　　二、初读课文
　　1。自读课文，要求：读准字音、读通句子。
　　2。检查生字词。
　　3。指名分节读课文，师生评议
　　4。再读课文，思考讨论：
　　课文写的是什么地方？写了它的什么？
　　六、精读课文
　　1。自读课文，课文哪一段对荷兰什么的描写给你留下了深刻的。印象？可以给这画面起一个什么名字？
　　2。小组讨论交流
　　3。全班交流
　　让学生自由畅谈感受，并有感情的朗读有关句子
　　4。小结：
　　这首散文诗通过很多画面的组合形成了自由宁静的田园之美，抒发了诗人对宁静、悠闲、自由的田园生活的憧憬。
　　5。有感情的朗读全文

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