教学目标：1、读了课文，文中的夜莺给你留下了什么印象？
　　2。文中的夜莺指，歌声指，用这种歌声是为了告诉游击队，表现小夜莺。
　　3、认真读课文，你认为文中哪些语句可体现小夜莺的机智、勇敢，用画出来。还可以批注自己的理解。
　　课堂流程：1。同学们，上节课，老师同大家一道初步阅读了苏联卫国战争中的一个可歌可泣的故事，但还不够，要想把这个故事讲得精
　　彩些，我们这节课还得进一步地理解课文，通过讨论，看夜莺到底是怎样的一个孩子，特别是要把课文中没有明明白
　　白写出来的内容想象出来。如夜莺这样做、这样说时心里是怎么想的，德国兵又会怎么想。
　　2。学生自愿读课文第一部分，找出能体现小夜莺机智勇敢的语句，并谈谈体会
　　3。各组分角色读第二部分。
　　4。自读第三部分，思考这部分又是怎样表现小夜莺的机智，勇敢的？
　　5。齐读第四部分，（首尾呼应）第二天，在被烧毁的村子围墙旁边，在那小路分岔的地方，。。。。。
　　胜利后的小夜莺又投入了新的战斗中，小夜莺又在坚守岗位，察看敌情了，以便通知游击队再次歼灭敌人。
　　6。全班性的分角色朗读或表演对话片断。孩子们读得很好，一个机智、勇敢、爱国的孩子给我们留下了深刻的印象。
　　在苏联的伟大的反法西斯的战争中，所留下的可歌可泣的故事不仅仅是小夜莺的故事，还有很多很多，同时也涌现出许多卫国英雄，在众多的英雄人物中，有一位就是她，他的名字叫卓娅。同学们可以上网查阅或查阅有关书籍，读读她的故事。

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