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我想教学评析

9月5日 喵小咪投稿
  《我想》是北师大版小学语文教材三年级上册第九单元的一篇课文。本课是一首富有儿童情趣,充满幻想和想象的诗歌。用结构基本相同的四小节描绘了四幅画面,表现了美好的意境,表达了作者的愿望,最后两句巧妙结尾,浓浓童趣跃然纸上。课文语言生动、活泼,情趣盎然。
  在该课的学习中,老师能贯彻新课程的理念以学生为主体,尊重他们的独特理解、体验和感受,创设情境(充分利用课件中的风景画和音像),辅以老师声情并茂的朗读和描述,使学生不知不觉地进入诗歌的意境,在听赏中获得初步的情感体验;尔后学生自主选择学习方式和汇报方式理解诗歌。
  在教学中,应紧扣三年级抓重点词句整体理解课文这一阅读目标,老师能抓住重点句蓝天是我的课堂和飞到遥远的地方,引导学生在小组讨论中发散思维,联系生活经验展开大胆的想象,获得许多令人惊喜的成果。但是美中不足的是课文中的一些重点词语没有让学生深刻体会,如通过比动作理解悠荡一词;通过比较理解汲取和吸取,从而加深理解汲取的意思等等,影响了学生对课文的理解,进面影响学生对课文朗读的投入。
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