孔子拜师的教学设计

　　一、教材分析：
　　这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行，课文还渗透了学无止境的精神。
　　课文分四部分叙述孔子拜师这件事：（1）孔子决意拜师；（2）孔子历尽艰辛前往洛阳拜师；（3）孔子认真求学；（4）人们既佩服孔子和老子的学问，又敬重他们的人品。
　　二、教学目标：
　　1会认7个生字，会写12个生字。正确读写远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行等词语。
　　2有感情地朗读课文。
　　3了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。
　　4积累课文中的好词佳句，能用品学网、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。
　　三、教学重难点：
　　这篇课文的教学重点，是了解孔子拜师的过程，体会孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行，并在读懂故事的基础上对孔子和老子作出简单的评价。
　　四、教学准备：
　　老师演示ppt。
　　五、教学课时：
　　2课时
　　六、教学设计：
　　第一课时
　　教学内容：初读课文，了解课文内容；学习课文中的生字新词。
　　教学过程：
　　一、导入：
　　中华传统文化像一座巨大的宝库。这组课文，为我们打开了这座宝库的一扇门，我们可以认识古代大思想家，了解古代神话故事，欣赏古代建筑和绘画。让我们以自豪的心情去阅读课文，感受传统文化的光辉灿烂。首先我们来学习课文《孔子拜师》〔板书课题〕。
　　二、简介孔子：（ppt）
　　孔子：（前551前479）名丘，字仲尼。鲁国陬（）邑（今山东曲阜东南）人，春秋末期思想家、政治家、教育家。儒家学派的创始人。他的一生言行，被他的学生编成《论语》一书，流传于世。在两千多年漫长的历史长河中，儒家文化逐渐成为中国的正统文化，并影响到东亚和东南亚及世界各国，成为整个东方文化的基石。由于孔子的卓越贡献和深远影响，他被中国人尊为至圣先师万世师表。我国政府决定每年9月10日为教师节。
　　我国台湾地区把孔子的生日9月28日作为教师节；美国也于1971年由美国两院法定通过把每年的9月28日定为教师节。
　　孔子曾经向老子请教过历代礼乐制度方面的问题，这在历史上是很有名的故事，不仅见于《史记》等正史记载，也见于老子彩图（相传春秋末期）和汉画像砖。在洛阳市东关大街北侧有一座碑楼，据传就是孔子入周问礼处。
　　三、阅读课文：
　　我了解了孔子，那我们来读读课文，看看课文写了孔子如何拜师这件事？
　　1、学生阅读课文，并勾画出课文中的生字词。
　　2、说说课文讲了一件什么事。
　　3、读一读课文中的生字词：
　　（1）拼一拼，读准字音。
　　渊yun博曲阜f兼jin程老聃dn先生
　　风尘仆p仆（仆p倒）纳n闷孔丘qi仲zhng尼n
　　毫ho无保留传授shu佩pi服
　　（2）读读下列词语：
　　远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行
　　四、再读课文，理解下列词语：
　　渊博：（学识）深厚广博。
　　日夜兼程：不分白天黑夜拼命赶路。
　　风尘仆仆：风尘：指行旅，含有辛苦之意；仆仆：行路劳累的样子。形容旅途奔波，忙碌劳累。