九色鹿教案设计

　　教学目标：
　　1、正确、流利、有感情的朗读课文，详细复述。
　　2、通过文中具体描写的语言材料，领悟九色鹿救助他人、不图报答的优秀品质，谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行为。
　　3。能够运用百度搜索，解决文中的一些疑难问题，加深要学内容的印象。
　　4。教学重点：正确、流利、有感情的朗读课文，详细复述。
　　5。教学难点：通过学习领悟九色鹿救助他人、不图报答的优秀品质，谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行为。
　　教学过程：
　　一、复习检查
　　（一）检查网络搜索作业
　　1、搜索《九色鹿》这篇民间传说的来处。
　　2、通过搜索选出下面加点字的正确意思。
　　皇榜张贴的名单；古代指文书；匾额（）
　　纵身释放，放走；放任，不约束；猛力向前或向上（跳）（）
　　指名回答，检查网络作业情况。
　　师生共同交流。
　　二、新授
　　请同学们快速浏览一遍课文，回忆：故事中共出现了哪几个人物？主要发生在谁和谁之间呢？他们之间发生了什么事情？
　　板书：九色鹿
　　恩将仇报救放指责
　　调达惩罚国王
　　举报
　　小结：同学们真会读书，初读课文后不仅能够掌握生字新词，还能抓住故事的主要内容，真不错！不过读书光做到这些是不够的，还要把自己的情感也融进文章中去，读出自己的感悟。
　　二、自学质疑
　　过渡：这节课让我们再次走入这个动人的民间故事。请同学们再静静地读一读课文，细细品味，体会故事当中表现的真善美和假恶丑。注意边读边在自己感受深的地方做上记号。
　　1、九色鹿和调达这两个人物，他们分别给你留下什么印象？
　　2、九色鹿的哪些地方让你觉得它非常善良可爱呢？
　　出示描写九色鹿救人和拒绝感谢的段落，从这些语句中你读懂了什么？（抓住关键词语体会九色鹿救人时的毫不犹豫、奋不顾身，及救人于危难却不计回报的高尚品格。）
　　小结：读到这里，你对九色鹿怀着怎样的感情呢？
　　（多美的九色鹿呀，她不仅外表漂亮极了，而且心灵也高尚极了。她救人与危难之中却丝毫不图回报，她就是真、善、美的化身！）
　　让我们再来欣赏欣赏这些语句，使我们的心灵也得到荡涤和净化！
　　三、交流展示
　　1、被九色鹿救起的调达，又是怎样的一个人呢？
　　（根据学生回答）出示描写调达千恩万谢的句段，体会他当时的感激之情和信誓旦旦（两段）。
　　出示表现调达看了皇榜后见利忘义的句子。（指导观察图画，想象调达当时见利忘义的心理活动。）
　　调达知道自己这样做会给九色鹿带来什么后果吗？请同学们再快速默读课文6至8自然段，边读边想一想。
　　（指导学生通过课文中对王后、国王的军队等侧面描写体会调达的行径会置九色鹿于死地。）
　　小结：读到这，你想对调达说什么？
　　（调达你真可恨呀！你真是个见利忘义、恩将仇报的小人！）
　　四、互动探究
　　1、当九色鹿被这个卑鄙小人出卖，被包围在刀枪箭斧之中无法脱身时，它是怎么想的呢？
　　（出示九色鹿的话）从九色鹿的话中，你读懂了什么？
　　（两层意思：揭露调达是个见利忘义的小人。规劝国王不要与调达为伍，以免被天下人耻笑。）
　　2、俗话说善有善报，恶有恶报，调达背信弃义，恩将仇报，最终受到国王严厉的惩罚。如果你是国王，你会怎么处置调达呢？同桌相互交流总结。
　　3、分角色探究文中各个人物的性格、语言、表情等，然后分角色表演。
　　五、总结课文，拓展应用
　　1、这篇课文主要讲九色鹿在调达处于危难之中时救了他，而调达却见利忘义出卖了九色鹿，最终受到严厉惩罚的故事，赞扬了九色鹿救助他人、不图报答的优秀品质，谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行为。
　　六、课后网络搜索作业
　　2、用百度搜索搜集一个你喜欢的民间故事
　　给爸爸妈妈讲一讲这个故事，并请他们给你打分。
　　，讲一讲，练一练，周五的中队主题会上，我们开一个民间故事会。