【教学要求】
　　通过找春天、说春天、写春天、画春天等一系列的活动，使学生感受到春天的美丽景色。培养学生观察事物、说话、写话、绘画的能力。
　　【德育渗透】
　　体会大自然的和谐，激发学生了解大自然的思想感情。
　　【教学准备】
　　布置学生观察春天的变化，利用课余时间，带学生到野外采集实物。
　　【教学过程】
　　一、启发谈话
　　问：同学们，现在是什么季节？刚才我带你们去干了什么？
　　学生回答后，教师板书：找春天
　　二、新授
　　1、找春天：
　　学生各自出示自己采集的实物，并说说自己找到了什么？
　　（上、中、下学生各两个以上）
　　分小组说。
　　教师小结，并板书。
　　2、说春天：
　　分组说（学生看板书用春天来了开头，用自己的话说春天。
　　指名学生说。
　　教师小结：
　　春天这样美丽，你们能把它画下来吗？
　　3、写春天：
　　学生把说春天的话写下来，写完后同桌互评。
　　4、画春天或把自己采到的实物拼成一幅春景图。
　　三、课堂总结

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