小学生韵文学习教学设计

　　【教材分析】
　　这是一篇韵文。语言优美，形象生动。韵文中形象的比喻，奇妙的想象，易于激发儿童读的兴趣。
　　【教学目标】
　　、认识个生字，会写见字。
　　、能有感情地朗读课文，背诵课文。
　　、感受晴朗夜空的美丽。
　　【教学重点】认读生字、朗读、背诵课文。
　　【教学过程】
　　一、创设情境，激发兴趣
　　、上课以前，老师先请大家猜个谜语：有时挂在天边，有时落在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。
　　猜猜它是什么？（月亮）
　　、真聪明，你平时看到的月亮是什么样的呢？（是圆圆的，像园盘。是弯弯的，像镰刀，像月饼，像小船。）
　　、是啊，晴朗的夜晚，蓝蓝的天空上，星星们调皮地眨着眼睛，在星星的中间有一弯像小船一样的月亮，月亮上坐着一个美丽的小姑娘，这是一幅多美的画面啊！有位老爷爷把它写成了一首诗。题目就是《小小的船》。
　　板书：小小的船
　　、配乐，师范读课文。
　　先听老师来读读课文吧。
　　二、初读课文，读中整体感知
　　、请小朋友们自己读读课文。注意读准字音，读得不太熟练的句子多读几遍。
　　觉得读得比较熟练了可以找你的好朋友一起合作，再来读一读这首诗。（自由读、轮读）
　　、谁愿意当小老师来给我们领读？（指名读、齐读）
　　、你认识这首诗里的生字宝宝了吗？齐读星星生字卡片，指名读。
　　你觉得哪个字最难记？谁能想办法让我们把他记住呢？（重点分析坐：你来坐，我来坐，两人坐在土堆上。闪：人在门中，一闪而过）
　　三、品读课文，想象中创新
　　、画月亮，理解弯弯。
　　小朋友们真能干，一下子就记住了这么多字，那么，你知道弯弯的月儿是什么样的呢？我们来画个弯弯的。月儿。（师生一起画，生画在课本上），评一评画出了弯弯的样子吗？
　　生活中你看到过那些弯弯的东西？（弯弯的小路、弯弯的小河、弯弯的桥洞、弯弯的香蕉、弯弯的眼睛）我们再读第一行，想一想：弯弯的月儿像什么？
　　（小船、镰刀、香蕉）
　　、放《小小的船》曲子，师描叙，生闭眼想象：
　　这首诗写得太美了，所以有人把他编成了一首歌，请你闭上眼睛仔细听一听，让我们也想象着飞上蓝天，坐到月亮上去，想象一下，你还会看到什么？
　　、表演读
　　说的真好，让我们带着愉快的心情伴随这优美的音乐一起来朗诵这首诗，能表演的就放下课本表演。（面向家长）
　　、游戏：下面我们来做一个摘星游戏，请小朋友到上面来摘星星，先读出上面的字，再组个词，然后领着大家读，那么这颗星星就属于你了。
　　四、趣味作业、课外延伸
　　小朋友们，老师相信你们将来一定能真的坐上宇宙飞船，飞向蓝天，登上月球，去探索大自然的奥秘。老师这儿有一份作业，大家可以根据自己的兴趣选做。（作业印刷好发给学生）
　　【作业纸】
　　、我会说：
　　弯弯的月儿像（）
　　蓝蓝的天空像（）
　　闪闪的星星像（）
　　（）像（）
　　、我会读：
　　爱照镜子的月亮
　　月亮爱照镜子
　　天冷了
　　每经过河边、湖边
　　月亮弟弟没衣服穿
　　她都不忘记留下自己的影子
　　他一定很冷
　　看看今天
　　风伯伯
　　是胖了？还是瘦了？
　　快把云衣服送来
　　给月亮弟弟穿上
　　、我会画：把你想象的星空画下来。
　　、我会找：收集有关月亮的诗歌和歌曲。