美术教案平面构成

　　学科：初二年级美术课
　　课题：《平面构成》
　　课业类型：工艺设计
　　课时安排：
　　《平面构成》第一课时。本课题分两课时进行，本课时进行铅笔纹样设计，
　　第二课时进行纹样的色彩配置。
　　一、教学简案下一页
　　一教学目标
　　认知：理解平面构成的概念、意义、用途及方法。
　　操作：按平面构成的要求设计一种构成练习。
　　情感：体会平面构成的形式美、秩序美。
　　创造：设计出具有个性的基本形和构成形式。
　　二教学重点难点
　　l重点：主要掌握基本形和构成形式的设计。
　　2难点：如何启发学生运用创造性思维，进行平面构成的设计
　　三达标规程
　　概念；基本要素；基本形；构成方式
　　四教学准备
　　师：1收集平面构成在生活中的应用实例、实物、以前学生的优秀作
　　2绘制平面构成范画与骨格图
　　3绘制自然界有关生物体的几何结构图例
　　生：1收集几何纹样在现代设计中的应用实例，布置学习专栏。
　　2准备铅笔、圆规、三角尺。
　　五教学内容与教学过程
　　（一）组织教学，按常规进行。
　　（二）前提测评
　　回顾单独纹样、二方连续中的点、线、面极其特征，了解学生状况。
　　（三）导入新课
　　根据唐诗大漠孤烟直，长河落日圆。让学生展开想象，抽几位学生上黑板，用点、线、面概括地表现景色。教师总结：这种用点、线、面抽象形态构成的图形就叫平面构成。
　　（四）认定目标
　　板书《平面构成》极其简要提纲。
　　指出在这节课上，要学习掌握平面构成的几种主要构成形式，并进行设计练习。
　　（五）导学达标
　　l平面构成的概念、用途与学习意义。
　　师生共同列举、观摩平面构成在生活中的应用实例，进而说明平面构成的概念、用途与学习意义。
　　2基本要素；点、线、面
　　引导学生说出日常生活中有点、线、面特征的例子，结合图例进一步明了点、线、面的特征。
　　3基本形
　　说明运用点、线、面按一定的方向、角度、距离组合变化便形成基本形，介绍基本形的种类极其构成方式。（图示）
　　4构成方式
　　基本形按不同的方法排列，便产生各种形式的构成，可以概括为规律性与非规律性两类，本课着重介绍五种主要的构成形式。（骨格图与各式范画四例及生物体结构图）
　　规律性排列式重复渐变发射
　　非规律性排列式特异对比
　　六作业要求
　　设计一幅平面构成铅笔稿。（出示4条要求）
　　七学生练习，教师辅导。
　　八达标测评和小结
　　概括本课内容，强调基本形与构成方式的设计，挑选一部分作品作展示，邀请两名学生互评，然后教师讲评。
　　九板书设计
　　应用图例
　　平面构成
　　基本要素点、线、面
　　基本形
　　构成方式1。2。3。4。5。
　　骨格图
　　范画
　　重复式
　　以前学生作业
　　范画
　　渐变式
　　范画
　　发射式
　　十、作业要求
　　1。2。
　　3。4。
　　范画
　　特异式
　　范画
　　对比式
　　九年义务教育三年制初级中学美术试用课本《教学参考用书》（上册）