小小班英语单词dog说课稿

　　说课有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，下面小编为大家整理的小小班英语《单词dog》说课稿，希望对大家有帮助。
　　各位评委老师：
　　我今天要说的内容是小小班英语《单词dog》。
　　一、教材分析
　　洪恩幼儿英语小小班的教材，是根据小小宝宝的学习特点、理解能力、兴趣爱好，专门为小小宝宝设计的。从六月份第二周我尝试着开始英语教学，令我惊喜的是，孩子们对英语活动特别感兴趣，喜欢说英语儿歌，喜欢做手指游戏。因为小小班孩子对于可爱的小动物特别喜欢，所以本次活动我选择了单词dog的教学。
　　二、目标定位
　　根据小小班孩子的年龄特点，结合我们班幼儿学习英语的实际情况，我为本次活动制定了以下三个目标：
　　1。引导幼儿熟悉并适应英语的活动环境，对英语产生兴趣。
　　这一点对于小小班孩子来说是非常重要的，孩子刚刚接触一门语言，老师在给孩子正确的发音教学的同时，要努力培养孩子的学习兴趣，为以后的学习打好基础。
　　2。听懂、理解并会说出单词。
　　我选择了一个单词作为活动的教学目标，主要是考虑到托班孩子注意力时间短的年龄特点而定的。
　　3。进一步学习运用H与他人打招呼。
　　这个目标在学习单词的过程中自然的贯穿进去了，当出示手偶，老师说Hello时，孩子们能逐步学会自然、主动地打招呼。
　　根据目标我把活动的重点定位于：学习单词的正确发音。因为小小班孩子的发音器官发育还不完善的特点，我觉得这同时也是本次活动的难点。
　　三、活动准备
　　小小班孩子比较容易调动学习的兴趣，但也容易分散注意力，所以教具不宜太多，根据孩子的这个特点，我准备了两个可爱、形象的手偶和。
　　四、活动分析
　　本次活动的流程：热身活动单词学习语音练习儿歌复习巩固延伸
　　想重点说明以下4点：
　　1。在热身活动，我选了手指游戏《LittleBee》，在英语教学中，热身活动时的小律动是孩子们特别喜欢说和做的，而且回家后也喜欢表演，能很好地反映教学效果。热身活动很多，但是适合小小班幼儿用的很少，这样我们可以把适合其他年龄班的律动进行改编，比如我在活动开始时，就作了改编：
　　T：Clapyourhands，xxxxX（幼儿按节奏拍手）
　　T：Onetwothree（幼儿说four，并坐好）
　　2。在单词学习和语音练习这两个重点环节，我选用了两个可爱的、毛茸茸的手偶，引起幼儿的学习兴趣，因为小小班幼儿发音器官不完善，在学习新单词时在发音发面比其它年龄班要困难一点，所以我注意让幼儿看清老师的口型，听清老师的发音，多次重复，让幼儿反复练习。可能有的孩子暂时发音不准确，老师也不用担心，只要我们给孩子一个正确的发音，那么孩子在以后发音条件成熟后自然会发正确。
　　3。在儿歌复习环节，我自编了儿歌：Catcatmiaomiaomiao。Dogdogwangwangwang。这样孩子们就会在简单而有趣的儿歌学习中，复习巩固了刚刚学习的单词。
　　4。在巩固延伸环节，小朋友变成小超人和两个可爱的小动物一起出去玩，然后再有意识地引导他们继续练习说儿歌，达到复习、巩固的目的。因为小小班孩子的兴趣保持时间短，在活动结束部分，我选择小超人这个律动，再次激发幼儿在延伸活动中的兴趣。
　　附活动设计
　　活动目标：
　　1。引导幼儿熟悉并适应英语的活动环境，对英语产生兴趣。
　　2。听懂、理解并会说出单词。
　　3。进一步学习运用H与他人打招呼。
　　活动准备：
　　小狗、小猫的手偶各一。
　　活动重、难点：
　　学习单词。
　　活动过程：
　　（一）热身活动：手指游戏《LittleBee》
　　Littlebeelittlebee，
　　Roundroundround，
　　Littlebeelittlebee，
　　Soundsoundsound，
　　zzzzz。。。
　　（二）单词学习：
　　1。出示手偶cat，引起幼儿注意：看，今天是谁到我们班来了？（cat）
　　对了，是一只可爱的cat。小朋友高兴吗？打个招呼吧！Hello！Littlecat还给小朋友带来了一位好朋友，小朋友想知道它是谁吗？（让小朋友猜）
　　2。出示手偶dog。
　　T：Yes，sadog。小朋友一起来打声招呼吧！Hello！
　　3。请小朋友跟老师一起说出单词，注意让幼儿看清老师的口型，听清老师的发音。
　　（三）语音练习：
　　请小朋友看手偶说出单词，观察幼儿的发音是否正确。
　　你喜欢这只可爱的dog吗？dog想和小朋友们做好朋友，不过它有个要求，谁能大声说出，它就和谁做朋友。现在，咱们大声说出，OK？（请小朋友逐个练习发音）
　　（四）教师自编儿歌，复习巩固所学单词。
　　Catcatmiaomiaomiao。
　　Dogdogwangwangwang。
　　（五）活动延伸
　　Cat和dog两个好朋友要出去玩了，我们也变成小超人和他们一起出去玩吧！OK？