Unit2Lookatme第五课时

　　教学重点：进一步学习身体各部位的名词body，leg，arm，hand，finger，foot。
　　教学难点：
　　1、Let’sdo部分是关于身体活动的多个指令，学生不必认读或准确说出，能根据指令正确理解并做出快速的反应。
　　2、head和hand发音易混淆。
　　教具准备：
　　1、教师准备body，leg，arm，hand，finger，foot的卡片和图片。
　　2、教师准备一个活动木偶。
　　3、教师准备Let’sdo部分的图片。
　　4、教师准备Ifyouarehappy、Head，shoulders，kneesandtoes两首歌的录音带。
　　教学过程：
　　1热身、复习（WarmupRevision）
　　（1）教师播放Head，shoulders，kneesandtoes歌曲的录音带。并提问学生能听懂哪些表示身体部位的单词。
　　（2）学生能听出所学单词：head，eyes，ears，nose，mouth
　　（3）让学生试唱此歌曲。
　　（4）游戏：Simonsays
　　教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有Simonsays，学生执行指令，否则被罚下，如：
　　T：Simonsays，touchthehead。学生摸摸地。如教师只说：Touchthehead。学生则不做任何动作。（指令为学生在以前所学内容。）
　　（5）学生表演上节课所练对话。
　　2呈现新课（Presentation）
　　（1）教师出示一个活动木偶，复习头部各部位的名称head，eye，face，ear，nose，mouth来导入到身体各部位的学习。
　　（2）让学生在原有单词的基础上，利用木偶进一步学习身体各部位的名称词body，leg，arm，hand，finger，foot。head和hand发音易混，教师在此处应适当提示，注意区别发音。
　　（3）让学生听Let’slearn部分的录音，一边听，一边指着自己身体的各部位。力求使学生做到心、口、手、眼和听、说、做、练相结合。
　　（4）认读body，leg，arm，hand，finger，foot的卡片和图片。注意辅导学生的发音，但不要盲目纠正发音，挫伤孩子的积极性。
　　（5）让学生站起来，听Let’sdo部分的录音。一边听录音一边模仿书上图片做动作。教师可以同学生一起，边听边示范。
　　（6）教师通过动作示范，强调clap，snap，wave，cross，shake，stamp的动作。
　　（7）教师带领学生做动作，并用动作区分handandhands。如Clapyourhands。并用同种方法讲解fingersandfinger，armandarms，footandfeet，legsandleg的区别。注意s的不同发音不必讲解，多次带读即可。
　　3趣味操练（Practice）
　　（1）Listenandchoose：听Let’sdo部分的录音，选择正确图案。
　　（2）Singanddo：教师播放歌曲Ifyouarehappy的录音带。师生边听录音边做动作边试唱歌曲。
　　（3）游戏：比一比
　　教师将学生分为几个大组，每组请1名学生上讲台，教师发出指令（指令为Let’sdo部分的内容），学生按指令做动作，看谁做得准、做得快。
　　4课堂评价（Assessment）
　　做活动手册本单元第5部分练习。
　　5扩展性活动（Addactivities）
　　SilentSpeech
　　告诉学生教师将换一种方法说句子唇说（说句子或单词的时候不发出声音），学生只能看到教师的口形。学生要以最快的速度说出教师读的内容。说的句子或单词内容为本课Let’sdo部分和Let’slearn部分的内容。
　　板书设计：
　　UnitTwoLookatme
　　黑板上为学生画的画，另一侧是小木偶的身体各部位名称图。
　　教案点评：
　　本课时主要学习表示身体各部位的名称：body，leg，arm，hand，finger，foot。首先教师通过播放歌曲《Head，shoulders，kneesandtoes》引入表示身体部位的单词复习。通过游戏Simonsays复习所学和身体部位相关的指令语。呈现新知环节，教师通过出示一个活动木偶，复习头部各部位的名称head，eye，face，ear，nose，mouth导入身体各部位的学习。教学中，利用木偶、图片和单词卡帮助学生更好的学习身体各部位的词汇：body，leg，arm，hand，finger，foot。学生再辅以适当的动作，听、说、做、练相结合掌握本课时的单词。Let’sdo部分的指令语中每个动词都较难掌握，教师通过动作示范帮助学生领会其含义，再带领学生做动作，同时引导学生注意单复数的区别。趣味操练环节，不但巩固Letsdo部分的内容，而且通过唱歌曲《Ifyouarehappy》加入了一些动作，有活跃了课堂气氛。最后在SilentSpeech轻松的游戏中复习了本课时Let’sdo和Let’slearn两大部分的内容。
　　探究活动
　　智力画谜看特别头像说单词
　　同学们，看见下面图中这个特别的男孩头像了吗？他是由一些数字组成的。你能在一分钟内将它们找出来，并说一说不同数字代表的英文吗？
　　备注：教师可将该图印发给学生，或将该图用投影仪放大，让学生仔细观察该图，然后讨论，说出头像中每个数字所代表的头部部位的英文。