9AampnbspUnitampnbsp4导学案

　　9aunit4导学案
　　9aunit4
　　welcometotheunit
　　知识目标：tounderstandvocabularyrelatingtotvprogrammes
　　能力目标：tothinkabouttvpreferencesandratedifferenttypesoftvprogrammes。
　　情感目标：tolearnhowtorelievethestress。
　　教学重点：tounderstandvocabularyrelatingtotvprogrammes
　　教学难点：tothinkabouttvpreferencesandratedifferenttypesoftvprogrammes。
　　教学准备：arecorder，smallblackboards
　　课前导学
　　选择填空
　　（）1。heisexcitedtohearthegoodnews。
　　a、fartoob。toofarc。toomored。moretoo
　　（）2。adog’sworkisnever。
　　a。didb。doc。doesd。done
　　（）3。weusetocontrolamachinefromadistance。
　　a。mouseb。studioc。remotecontrold。tvchannel
　　（）4。whatareyoudoing？
　　iambusytheroom
　　a。cleanb。cleaningc。tocleand。cleaned
　　（）5。hehadnothing。hefeltbored。
　　a。doingb。doc。todod。does
　　（）6。yourmotherlookedsotired。sheshouldhavesleep。
　　a。alittleb。littlec。fewd。afew
　　（）7。doyouknowthegirljackalice？
　　yes，sheislucy
　　a。inb。andd。and
　　（）8。let’sgoshopping，？
　　a。willyoub。shallwec。won’tyoud。shalli
　　二、预习课文，在文章中划出并记住本课生词。
　　课堂活动
　　step1。freetalk
　　checkhomework。
　　step2。playaguessinggame（选择合适的英文解释）
　　1。aplayforthetheatre，televisionorradio。
　　2。afilmmadeupofaseriesofdrawingsthatchangeslowsothattheylookasiftheyaremoving。
　　3。ashortfilmthatshowsapopularsong
　　4。awomanwhoperformsintvprogrammes，filmsetc。。
　　step3presentation
　　askstudentswhoinventedtv。then
　　1。givesomeinformationabouttv。itwasmadebyjohnlogiebaird。askwherearetheprogrammesmade？topresentthewordstudio
　　explainthataftertheprogrammesaremade，theworkersinthestudiostationsendouttheprogrammestotheaudiencefaraway。explainsendoutmeansbroadcast。
　　step4welcometotheunit
　　1teachersays，eddieandhoboareouroldfriends，theyarealsocomiccharacters，cartooncharacters，listenwhattheyaretalkingabout。teacheraskssomequestionsabouttheconversation。（showthemonthescreenifpossible。）
　　whatdoeshoboaskeddietodo？whatwilleddiedo？
　　2。playtherecorderagain。letthestudentsreadafterthetape。andtrytorepeat。
　　3。playtherolesofeddieandhobointwo
　　step5groupwork
　　practicetheconversation
　　step6：sumup：
　　ratedifferenttypesoftvprogrammes。
　　step7homework：
　　1。《workbook》p6364
　　2。readandrecitetheconversationinthecomicstrip。
　　课堂反馈
　　一。词组翻译
　　1。太忙了2。无事可做
　　3。不得不4。从九点到十二点
　　5。控制机器6。电视台
　　7。从远处8。发送
　　二，用所给词的正确形式填空。
　　1。theroomwheretvprogrammesaremadeis（call）astudio。
　　2。shallwego（shop）today？
　　3。iamfartoobusy（help）youwithyourmaths。
　　4。tomhasmanyhobbies，suchas（play）theviolinand（watch）tv。
　　5。doyouknowluyi？
　　yes，heisafamous（act）。
　　6。doyouknowwhat（happen）tohimyesterday？
　　readinga，b
　　知识目标torecognizeandunderstandvocabularyrelatedtoprogrammes
　　能力目标toidentifystatementsastrueorfalsebasedonthereadingpassage。
　　情感目标tomatchstudents’preferencesandschedulestotvprogrammes
　　教学重点：torecognizeandunderstandvocabularyrelatedtoprogrammes
　　教学难点：toidentifystatementsastrueorfalsebasedonthereadingpassage。
　　教学准备：arecorder，apaper
　　课前导学
　　一用所给单词的正确形式填空。
　　1。whoisyourfavouritebasketball（play）
　　2。eddieisfartoobusy（go）shopping。
　　3。hisspeechwasalittle，soweallfelt（bore）。
　　4。theprogrammecoversdifferentsports，suchasfootball，badmintonand（swim）。
　　5。inthefilm，the（act）areallnew。
　　6。mildisthe（nature）foodforyoungpeople。
　　7。therichman（murder）lastnight。
　　8。thepresentationwillbeheldinbijingthis（come）saturday。
　　二、预习课文，在文章中划出并记住本课生词。
　　课堂活动
　　step1。prechecking
　　checkhomework。
　　step2。freetalk
　　haveafreetalkwiththestudents。revisesomethinglearned
　　howmanyhoursoftvdoyouwatcheveryday？
　　whatisyourfavoritetvprogrammes？
　　whatisyourfavoritehost？
　　step3presentation
　　1。askstudentswhethertheyplantheirtvviewingoriftheyjustswitchthetvonwhentheyfindinformationaboutwhichprogrammesareonandwhattheprogrammesareabout。
　　2。explainthecontextofthereadingpassage。millieislookingontheinternettolearnmoreaboutsometvprogrammes。
　　3。playthetapeandstudentsreadafterit。askstudentsiftheyhaveeverwatchedsuchprogrammes。
　　4teacherputsforwardsomequestionsforstudentstoanswertochecktheirunderstanding。
　　5asksssomequestionstochecktheirunderstanding
　　step4。practice
　　1。askstudentstoputforwardtheirownquestionsanddiscussinclass。
　　2。encouragestudentstothinkthemover
　　3。asksstofindoutthelanguagepointstheydon’tknowandtrytoexplainthem
　　4。asksomeofthemtoreadtheparagraphsandsummarizethemainideas。
　　5。sumup：
　　toidentifystatementsastrueorfalsebasedonthereadingpassage。
　　step5homework：
　　。1。《workbook》p6465
　　2。trytorecitetheimportantsentences。
　　3。reviewtheparagraphsandnewvocabulary
　　课堂反馈
　　一单项选择
　　（）1。fanscanvotetheirheroesontheinternet。
　　a。forb。toc。ond。in
　　（）2。ifyouareananimallover，youwillfindourprogramme。
　　a。interestb。interestingc。interestedd。interests
　　（）3。wecanwhatishappeningintheworldbytheinternet。
　　a。touchb。hearc。maked。learn
　　（）4。theboxisveryheavybecauseitisrice。
　　a。coveredwithb。coveringbyc。fullofd。fillwith
　　（）5。aftertheprogram，youwillbecomeinterestedinanimals。
　　a。watchb。wacthingc。lookd。looking
　　（）6。doyouhaveenoughcouragetothesedifficulties？
　　a。haveb。makec。faced。do
　　（）7。ofstudentshavebeentothehospitaltoseetheirenglishteacher。
　　a。anumberb。thenumberc。muchd。little
　　（）8。themostbeautifulclotheswereonshowinfashionshow。
　　a。newestb。newc。latestd。late
　　二句型转换
　　1。thefilmisexcellent（对画线部分提问）
　　isthefilm？
　　2。thestoryofqiujuisafamousfilm，itisdirectedbyzhangyimou（合为一句）。
　　thestoryofqiujuisafamousfilmbyzhangyimou。
　　3。itseemsthatyouhaveseenthatdocumentary。（改为同义句）
　　youthatdocumentary。
　　readingc，d
　　知识目标furtherunderstandingthefirsttwoparagraphs。。
　　能力目标learnmoreaboutthetvprogrammesonsaturday
　　情感目标。helpstudentstoformcorrectattitudetotvprogrammes
　　教学重点：furtherunderstandingthefirsttwoparagraphs。。
　　教学难点：learnmoreaboutthetvprogrammesonsaturday
　　教学准备：apaper，arecorder
　　课前导学
　　一。词组翻译
　　1。每周概要2。最新消息
　　3。发送信息4。例如
　　5。有一点无聊6。全部关于足球
　　7。容易受惊吓8。获得奖项
　　9。破解谜团10。选举
　　二。用所给单词的正确形式填空
　　1。a（week）roundupofnewswillcomeaftersportsnews。
　　2。thenewdirectorwasfound（die）inhishouse。
　　3。theworldcup（cover）livethisafternoon。
　　4。willyoupleasenotmind（smoke）here？
　　5。areyouinterestedin（asia）clothes？
　　6。ifyouenjoyanimals，you（love）thisbook。
　　7。zhangguorongkilled（he）。
　　8。while（watch）thefilm，youmightfeelabitdisturbed。
　　10。the（produce）wontheawardforphotography。
　　课堂活动
　　step1。prechecking
　　checkhomework。
　　step2revision（freetalk）
　　haveafreetalkwiththestudents。revisesomethinglearnedinreading（i）。
　　step3presentation
　　studentslistentothetapeforthenexttwoparagraphstogetthemainidea。
　　whatismurderinacountryhouseabout？
　　whatdoyouthinkofthefilm？
　　istigerwatchafilm，too？
　　whatisthedocumentaryabout？
　　whyaretigersdisappearingquickerthanpandas？
　　whenandwherewasthedocumentarytaken？
　　whatdoesitshow？
　　whytigerwatchwonanaward？
　　2。studentsputforwardtheirownquestionsanddiscussinclass。
　　thenreadthewholetexttogether。
　　3。makealistofthelanguagepointsofthetext。
　　4。iftimeisenough，makeupdialoguesbetweentwostudents。oneisaninterviewerandtheotheristhedirectororsomeoneelseconcerningthefilmanddocumentary。thenchoosesomepairstoacttheinterviewoutinclass。
　　talkaboutstudents’favouriteprogrammes。
　　step4。homework：
　　1。《workbook》p66
　　2。reviewtheparagraphsofthereadingpassage。
　　3。recitesomeusefulexpressionsandvocabulary。
　　课堂反馈
　　一。单项选择
　　（）1。isrussiaasianoreuropean（欧洲）country？
　　a。b。；anc。；ad。；the
　　（）2。whowillgettheaward？theresultwillbeduringtheprogram。
　　a。makeb。sayc。votedd。announced
　　（）3。it’sthefourthtimeyoulatethismonth。
　　a。havereachedb。havearrivedc。reachedd。arrived
　　（）4。ireallydon’tknowwhattoaboutsuchathing。
　　a。speakb。sayc。talkd。tell
　　（）5。thenumberofboys100。anumberofthemfromchina。
　　a。isb。arec。ared。is
　　（）6。ilikehorrorfilmsbecauseidon’tmindfeeling。
　　ascarebscaringc。scareddscarely
　　二。改错题
　　1。mycakeisbiggerthanyour，can’tyousee？
　　2。youcanseethatheismorestrongerthani。
　　3。thepurpleoneisthenicestinall。
　　4。howgoodnewsitis！
　　5。moststudentsenjoywatchtv。
　　vocabulary
　　知识目标tounderstandkeyvocabularyrelatedtotvprogrammes
　　能力目标tousevocabularytotalkaboutdifferenttypesoftvprogrammes
　　教学重点：tounderstandkeyvocabularyrelatedtotvprogrammes
　　教学难点：tousevocabularytotalkaboutdifferenttypesoftvprogrammes
　　教学准备：apicture，apaper
　　课前导学
　　一根据首字母或中文提示完成下列句子。
　　1。myparentslikewatchingcshowsontv。
　　2。ithinkeveryonelikesthisplaybecauseitisa（喜剧）。
　　3。whattoftvprogrammedoyoulikebest？
　　4。mysisterisdrama（一系列）。
　　5。doyouknowmickeymouse？yes，itisaccharacter。
　　6。theboywantstotakepartinthegames。it’sinteresting。
　　7。icanlearnalotfrom（纪录片）。
　　8。theman（谋杀）thegirlwithaknifelastnight。
　　9。bigearealwayscoveredliveeveryday。
　　10。ourheadmasterwillgiveaspeechin（公众）。
　　二、预习课文，在文章中划出并记住本课生词。
　　课堂活动
　　step1prechecking
　　checkhomework。
　　step2revision
　　1。talkaboutwhichtvplayisverypopularatpresentandtalkabouttheirfavoritedramaseries。
　　2。talkaboutthefeatureofthedramsseries。
　　3。talkaboutwhethertheylikeitornot。
　　talkaboutthefamoushostliyong。afamoushost（energetic，active，humorous）
　　4。talkaboutwhethertheylikegameshowornot。whyorwhynot。
　　1）。talkabouttheirfavoriteactorsoractresses。
　　2）。talkaboutthefeaturesofthecomedyandaskthemwhethertheylikeitornot。1talkaboutcctv910andasktheywhattheycanlearnthroughcctv910。
　　5。talkaboutshenzhou6andastronautsfeijunlongandniehaisheng。
　　step3vocabulary（a）
　　1。explainthecontextofparta。thepicturesrepresentdifferenttypesoftvprogrammes。
　　2。talkaboutwhichtvplayisverypopularatpresentandtalkabouttheirfavoritedramaseries。
　　3。discussion：talkabouttheirownfavouritetvprogrammes。
　　4。explainthecontextofpartb。explainthatthemissingwordsaredifferenttypesoftvprogrammes。
　　5。askstudentstocompletetheexercisebythemselvesandcheckinclass。
　　6。askoneofmoreablestudentstoreadthedialoguebetweensandyandherfriends。
　　7。dosomeexercises。
　　8。sumup
　　welearnthetypesoftvprogrammes。
　　step4。homework
　　1。《workbook》p67
　　2。finishofftheexercises。
　　课堂反馈
　　一用所给动词的正确形式填空
　　1。sheismoreinterestedin（watch）programaboutartclub。
　　2。howmuchtimedoyouspend（play）footballeveryday？
　　3。theactorsareveryfunnyandtheymakeme（laugh）。
　　4。therearefamouspeopleontheseshows（talk）abouttheirlives。
　　5。idon’thaveenoughtime（finish）thework。
　　二选择正确的词组，并用其适当形式填空
　　suchas，votefor，killoneself，getexcited，befullof，solvemysteries
　　1。sandyisahorrorfilmfanandsheenjoysverymuch。
　　2。thegirllastweekbecauseofthegareatpaincausedbycancer。
　　3。theholesontheroadrainwateraftertheheavyrain。
　　4。ihavemanyhobbiescollectingstamps，playingfootball，listeningtomusicandreadingbooks。
　　5。allthefanswhenthestarcameintothetheater。
　　6。wewillourmonitorbecauseheishonestandhelpful。
　　b
　　知识目标1。touse‘betweenand’toexpressaperiodoftime
　　。2。touse‘fromto’toexpressaperiodoftime
　　3。touse‘before，after’and‘until’totalkaboutwhenthingshappen
　　教学重点：touse‘betweenand’fromto’toexpressaperiodoftime
　　教学难点：touse‘before，after’and‘until’totalkaboutwhenthingshappen
　　教学准备：pictures，arecorder。
　　课前导学
　　英汉互译
　　1。全世界2。新闻摘要
　　3。天气预报4。洗淋浴
　　5。中国少年6。戏剧俱乐部
　　二。用所给单词的正确形式填空
　　thephonerangwhilehe（do）hishomework。
　　afterthat，ineed（go）tobed。
　　whostoppedhimfrom（go）there？
　　hewon’tgoouttoplayuntilhe（finish）hiswork。
　　shehaswrittenhernovel（success）。
　　you’llfindthisfilmabit（bore）。
　　astheywerewalkingalongtheriver，they（sing）。
　　i（read）abookfrom6to7yesterdayevening。
　　ifyoudon’ttakeashower，i（notdo）it，either。
　　don’tgetoffthebusuntilit（stop）。
　　课堂活动
　　step1。prechecking
　　checkhomework。
　　step2：presentation
　　explainthat‘betweenand’and‘fromto’areusedtoexpressalengthoftime。e。g。，wehaveclassesfrom8。a。mto11a。m。
　　wehavetheenglishclassfrom8。a。m。to8。45。a。m。
　　step3practice
　　askstudentstoreadtheexplanationsandexamplesatthetopofpage65。studentsmaybehavecomeacrossthesestructuresbeforebutmaynothavelearnedthembefore。tellthemthatwecanreplace‘fromto’with‘betweenand’。
　　step4。practice
　　askstudentstogivesomeexamples。
　　step5。discussion
　　tellstudentsthatwhenwewatchtv，wealwaysseeaprogrammeforecastontv。writealistoftimesontheboardwithprogrammenames。
　　7p。m。news
　　7。30。p。m。weatherreport
　　7。35。p。m。aroundtheworld
　　8。p。m。documentary：wildlifeinchina
　　step6。oralexercises
　　askstudentstoformsentencesorally，basedonthescheduleyouhavewritten
　　step7。sumup
　　wecanusetheprepositionalphrasesoftime。
　　step8。homework
　　1。《workbook》p6768
　　2。《补充习题》
　　3。dosomeextraexercises。
　　课堂反馈
　　一。改错
　　hehassomeproblemssolving（）
　　abc
　　johnspendsalotoftimetoreadnewspapers（）
　　abc
　　heisbusytogoshoppingwithhismother（）
　　abc
　　don’tforgetclosingthedoor，noneisathomeexceptyou（）
　　abc
　　healwaystrieshelpothers，heisalsoreadytohelptheelderly（）
　　abc
　　二。将下列句子译成英语
　　1。晚上7。30到7。40我可以看天气预报。。
　　2。这个节目之后电视上将有一个聊天节目。
　　3。你将到电影结束才能找到答案。
　　4。每天晚上我作业做好后才能睡觉。
　　d
　　知识目标1。touse‘while’and‘as’totalkaboutwhenthingshappen。
　　2tousecomparativeandsuperlativeadverbs。
　　能力目标：培养学生理解运用的能力
　　情感目标：培养良好的学习习惯，生活习惯有利于身心健康
　　教学重点：touse‘while’and‘as’totalkaboutwhenthingshappen。
　　教学难点：tousecomparativeandsuperlativeadverbs。
　　教学准备：asmallblackboard，apaper
　　课前导学
　　一选择题
　　（）1。iwon’ttellthemanythingyouallowmetodoit。
　　a。asb。untilc。whiled。after
　　（）2。thechildalwayshassomesnackslunchandsupper。
　　a。whenb。betweenc。untild。from
　　（）3。youcanwatchtv8to10tonight。
　　a。fromb。asc。betweend。while
　　（）4。milliebecamefamousshegottheprize。
　　a。whileb。untilc。afterd。before
　　（）5。ifyouwork，youwillbeabletodobetter。
　　a。harklyb。moreharklyc。harderd。morehard
　　（）6。isatdownonthesofa，myfathercameintomyroom。
　　a。asb。untilc。whiled。after
　　二根据句意，首字母或中文提示完成下列句子
　　1。yangliweiandfeijulongare（宇航员）。
　　2。hisbrothertalked（少）ofallinclass。
　　3。hegotthefirstprizeinmen’s100metre（赛跑）。
　　4。weshouldkeepour（友谊）forever。
　　5。allofuswerenot（期待）towinthegame。
　　6。pleasetakethemedicine，oryou’llfeeleven（更糟）。
　　课堂活动
　　step1。revision
　　checkhomework。
　　step2presentation
　　explainthat‘while’，‘as’mean‘atthesametimeas’。weusethemtotalkabouttwoormoreactionsthathappenatthesametime。（itisimportanttolearnthistopic）
　　step3readout
　　askfourstudentstoreadoutthefourexamplesonpage67andspendmoretimetoexplainthem。asksomeableonestogivetheirownsentencesandputforwardtheirownquestions。
　　step4presentation
　　explainthecontextoftheexerciseatthetopofpage68。millieisaskingdanielaboutwhathedidlastnight。askstudentstoreadthroughtheconversationforallovermeaningandcompletewith‘while’and‘as’。
　　step5actout
　　studentsreadthecompletedspeechbubblesandtheteacherpidestheclassintogroupstoroleplaytheconversation。
　　step6。practice
　　givestudentssomeexamplesusingadjectivescomparativesandsuperlatives
　　remindthemmostadverbsendswithly：carefully，badly，easily，seriously，late，fast，etc。。
　　weusethesamestructureas，whenwecompareadjectives。
　　step7。understang
　　tellstudentstolookatthepictureinpartdandidentifywhichcamefirst，secondandthirdintherace。gothroughthegrammartableatthetopofpage69。
　　step8complete
　　explainthecontextoftheexerciseatthebottomofpage69andaskstudentstocompleteitontheirown。
　　step9。sumup
　　superlativeadverbsinthesamewayaswedoforcomparativeadjectives。
　　step10。homework：
　　1。《workbook》p6970
　　2。《补充习题》
　　3。previewthenextpart。
　　课堂反馈
　　一用所给单词的正确形式填空
　　1。samkeeps（talk）inenglishclass。
　　2。myteacherisbusy（correct）students’homework。
　　3。thepenisusedfor（write）。
　　4。michaelisgoodat（draw）pictures。
　　5。whichis（strong），tomorjan？
　　6。myfathercamebackhome（early）thanmymother。
　　7。helookseven（ill）today。
　　8。englishisusedalot（wide）thanfrench。
　　9。inenglish，oneof（popular）kindsoffoodisfishandchips。
　　10。hecanswim（fast）amongthefourstudents。
　　integratedskills
　　知识目标1。toidentifythecontextforaninterviewanddistinguishbetweenthreedifferentinterviewees。
　　2。toidentifymainideasandvocabularyandusethisinformationtocompleteareport。
　　3。totalkaboutpreferencesintvprogrammes
　　4。torespondtoopinions
　　5。toexpressagreementanddisagreement
　　能力目标：培养学生的综合运用语言的能力，把所学的知识付诸实践
　　情感目标：适当地看电视或听广播有利于激发学生学习的热情，一张一弛，文武之道。
　　教学重点：toidentifymainideasandvocabularyandusethisinformationtocompleteareport。
　　教学难点：totalkaboutpreferencesintvprogrammes
　　教学准备：apaper
　　课前导学
　　一选择题
　　（）1。you’dbetterfinishtheworkihavetoldyou。
　　a。likeb。asc。whend。while
　　（）2。thedirectorisgoingtogiveusareporthowtomakemovie。
　　a。onb。forc。ind。of
　　（）3。canyoucountoneahundred？
　　a。tob。andc。andd。to
　　（）4。thisisanewfilm，you’llfindit。
　　a。interestb。boredc。interestedd。interesting
　　（）5。thewindblows。
　　a。hardandhardb。harderandharder
　　c。moreandmorehardlyd。morehardlyandmorehardly
　　二、翻译词组
　　1。用于看电视的时间
　　2。一两个小时
　　3。对感兴趣
　　4。发现体育方面节目乏味
　　5。看电视的习惯
　　课堂活动
　　step1prechecking
　　checkhomework。
　　step2。presentation
　　explainthecontext。millieisinterviewingschoolmatesabouttvviewingpreferences。askthemtoreadtheprofilesofthethreestudentsinparta1beforelisteningtotherecording。
　　tellthemthattheywillbeabletocompletealltheinformationinparta2bylisteningcarefully。
　　step3listenandsay
　　getanideaofeachinterviewee’sinterestswiththehelpofthetableatthetopofpage70。playtherecordingforthefirsttimewithoutreferringtothetextbooks。
　　step4。practice
　　playtherecording，stoppingaftereachanswertoletthemcompletealltheinformationinparta2。
　　step5。practice
　　tellstudentstolookattheanswers，lookcloselyattheinformationtheyaremissingandaskstudentstoreadoneanswereachandcheckformistakesandmispronunciation。
　　step6explaination
　　explaintostudentsthatparta3isareportabouttheinterviewonpage70。finishtheexerciseontheirown。
　　step7actout
　　choosetwostudentstoplaytherolesofkittyandmillieandaskthemtoreadtheconversationoutloud。tellthemtochangerolesandreadtheconversationsagain。thentellthestudentstotalkabouttheirowntvpreferences，usingkittyandmillie’sconversationasamodelandreplacingtheunderlinedwordswiththeirowninformation。
　　step8。sumup
　　todevelopthestudents’abilitiesoflistening，speaking，writing。
　　step9。homework
　　1。《workbook》p70
　　2。dosomeexercises。
　　3。previewthenextlessonpronunciation
　　课堂反馈
　　一。用所给单词的正确形式填空
　　1。whatisthe（late）information？thelastoneisthebestone。
　　2。why（notdirect）thefilm？youaregoodatit。
　　3。wouldyoulike（give）mesomethingaboutthefacts？
　　4。inclass，youshouldtry（notspeak）。
　　5。heis（fun）。
　　6。thebaby（notgo）tobeduntilhismothercamebackyesterday。
　　7。hefeelsvery（sleep）。nowheis（sleep）。
　　8。heiswillingtohelpeachothers，healwaysgetsready（help）theelderly。
　　二。根据中文意思完成下列句子。
　　1。不同的人对不同的节目感兴趣。
　　differentpeopleare。
　　2。你最喜欢哪种电视节目？
　　doyoulikebest？
　　3。你每天花多少时间看电视？
　　doyouspendonwatchingtveveryday？
　　pronunciation
　　教学目标：知识目标tounderstandanddistinguishthedifferencesbetweens，zandizsounds
　　能力目标准确地发出s，zandiz这三个音
　　教学重点：toexpressagreementanddisagreement
　　教学难点：tounderstandanddistinguishthedifferencesbetweens，zandizsounds
　　教学准备：apaper
　　课前导学
　　一按重音所在的音节归类
　　attend，distance，asian，director，mystery，disappear，comedy，
　　viewer，surprisingendingprefer，weddingrelaxed，decision
　　1第一音节
　　2第二音节
　　二选择题
　　（）1sheisapopularteacherthatallherstudentslikeherverymuch。
　　a。veryb。soc。ratherd。such
　　（）2。hereveningdressisbeautiful，butitismoreexpensivethanthatone。
　　a。muchb。veryc。veryd。much
　　（）3。tomnevergetsupthanhissisterjane。
　　a。earlyb。earlierc。moreearlyd。muchearly
　　（）4。don’tworrytoomuchaboutit，iamsureeverythingisgoingonwithyou。
　　a。goodb。finec。welld。nice
　　（）5。ithinkorangeareofallthefruits。
　　a。deliciousb。mostdeliciousc。moredeliciousd。themostcelicious
　　（）6。what’syoursports？
　　a。themostfavouriteb。mostfavouritec。favourited。thefavourite
　　课堂活动
　　step1。revision
　　checkhomework。
　　step2。presentation
　　问学生是否非常清楚他们已学过的单词重音的正确位置，向学生解释，单词重音的位置是非常重要的。
　　请学生认真阅读课本第76页表格中的规则
　　教师为学生解释规则，然后缓慢、清晰地读出表格中的例词，请学生跟读，多练习几遍，使学生对于单词重音有一个比较清晰的、准确的概念。
　　请学生自由、大声地朗读这些例词，然后请学生任意地说出一些单词，其他学生仔细听，判断重音位置是否正确。
　　step3。read
　　1让学生两人一组，象他们的同伴朗读每76页练习部分的单词，鼓励学生相互检查发音。
　　2向学生解释课本每76页的练习。教师说
　　：mrwuisteachiingaboutstressinwords。pleaselistencarefullyandunderlinethesyllablesthatarestressed
　　3教师播放一遍录音，学生画出每个单词的重读音节，鼓励学生独立完成练习，如果他们有不明白的地方，可以与同伴商量。
　　4请十名学生依次大声读出这一部分的单词，班级其他学生检查他们的重音位置是否正确。
　　5教师再次从头至尾播放录音，让学生跟着录音大声重复每个单词。
　　6教师以多媒体或投影仪呈现近两个单元中的一些词汇，让学生两个一组大声朗读，提醒他们注意重音的正确位置。
　　step8homework：
　　1。《workbook》p71。3
　　2。previewmaintaskrecitethenewvocabulary。
　　课堂反馈
　　一、用方框内所给单词或短语的适当形式填空。
　　interesting，rather，wouldrather，beinterestedin，quite，suchas，week
　　1。lipingisacleverboy。he’squickatlearning。
　　2。simonhaslotsofhobbies，drawing，singingandsoon。
　　3。iliveinthecountrythanliveinthecity。
　　4。englishismyfavouritenewspaper。
　　5。ifoundenglishisvery。iit。
　　6。it’sdifficulttopasssuchanexam。
　　二根据中文完成下列句子
　　1快点，那个人还活着，我们可以帮助他。
　　bequick，themanisstill，wecanhelphim
　　2我发现关于体育的节目相当无聊。
　　ifindtheprogrammesaboutsports
　　3你们的老师比你们工作认真多了。
　　youteachers
　　4他在节目中扮演一个重要的角色。
　　heplayed
　　5他有强烈的愿望，想当一名教授。
　　hehasstrongtobeaprofessor
　　maintask
　　知识目标1tothinkabouttvpreferences
　　2toplanatvprogramme
　　3towriteanoutlineofastory
　　4towriteatvprogramme
　　能力目标：培养学生的写作能力
　　情感目标：培养良好和谐的人际关系
　　教学重点：tothinkabouttvpreferencesandplanatvprogramme
　　教学难点：towriteatvprogramme
　　教学准备：danielandsimon’stvprogrammes
　　课前导学
　　根据首字母或中文提示完成下列句子
　　1。zhangyimouisafamousfilmd。wouldyouliketobeasfamousashim？
　　2。hestudiedhardandwonalotofp。
　　3。childrenlikewatchingcfilmsverymuch，suchastomandjerry
　　4。let’sgotoseethemcalledharrypotter，shallwe？
　　5。please（扔）methematches。
　　6。beforewelearnanewlesson，wemustuneerstandthe（背景）first。
　　7。teenagerslikewatchingtvprogram，（特别是）somethingstrangeaboutspace。
　　二、用自己的话谈谈你最喜欢的电视节目。
　　课堂活动
　　step1。prechecking
　　checkhomework。
　　step2。presentation
　　explainthecontextofthemaintask。thereisacompetitiontowriteastoryforatvprogramme。danielandsimonhaveenteredit。theywroteanoutlineandthestory。
　　choosethestudentstoreadthebackgroundandplotinparta。
　　step3。practice
　　asksomequestionstocheckunderstanding
　　whoistheprogrammeabout？
　　howmanypeoplearethereinchenfamily？
　　whoarethey？
　　dothechildrengetalongwell？
　　whatdidnancyandvictorargueabout？
　　whathappenedtotheremotecontrol？
　　step4。complete
　　askstudentstocompleteparta2usinginformationfromtheoutlineinparta1。andthencheckinclass。
　　step5think
　　askafewstudentswhattheythinkwillhappennextinthestory。
　　askthemwhattheywoulddoiftheywerethecharacters。discussinpairs。
　　step6。playagame
　　pidetheclassintogroups。tellstudentstheyareenteringthecompetition。
　　thinkofanideaforatvprogramme
　　thinkaboutwheretheprogrammetakesplace，thecharactersinthestoryandthe
　　personalitiesandfavouriteactivitiesofthecharacters。
　　remindstudentsthattheycanchoosewhichevertheylike，andusetheirimaginationstodeveloptheplot。iftheywish，theycanuseotherelements
　　。step7writing
　　askstudentstowriteastoryfortheirprogrammeusingtheelementsintheiroutline。
　　step8。sumup
　　wehavelearntthegoodrelationshipbetweenpeople。
　　step9。homework：
　　1。《workbook》p72
　　2。writeanotherarticleaboutyourfavouritetvprogramme
　　3。previewcheckout
　　课堂反馈
　　单项选择
　　（）1。let’sgoshopping，？
　　a。shallweb。don’twec。willyoud。canyou
　　（）2。isawtheaccidenthappenmyowneyes。whatotherssaidwasn’ttrue。
　　a。withb。onc。asd。in
　　（）3。themurderhappenedinahouse，andadoctorwasfoundthreedayslater。
　　a。deadb。deathc。died。dying
　　（）4。theactorsareallnewtheydidwell。
　　a。sob。yetc。howeverd。and
　　（）5。thisisafilmfullofmysteries。youcan’ttheansweruntiltheending。
　　a。。lookb。findoutc。lookafterd。search
　　（）6。myfatherhasgoneonbusiness，andhewillbebackthreedays。
　　a。afterb。beforec。ind。until
　　（）7。let’shaveadiscussionifwegotoaplaceforthetrip。
　　a。fartherb。further
　　c。furtherd。farer
　　（）8。ithinknooneisasperfectassheis。perfectmeans。
　　a。themostbeautifulbthecleverestc。thekindestd。a，bandc
　　（）9。themanisvery，andheisinsomethingpeoplehaveno。
　　a。interest
　　c。d。interested
　　（）10。thepresentationwillbeheldthenightofaprillst。
　　onb。atc。fromd。in
　　test
　　知识目标1toreviewkeyvocabularyandgrammaritemstaughtintheunit。
　　2togivestudentstheopportunitytopractisethegrammarandvocabularyitems，andtogainconfidencethroughdoingso
　　3toallowstudentstochecktheirprogressandaskanyquestionstheymaystillhave
　　能力目标：让学生有机会体验自己是否已理解本单元的新词汇和语法项目
　　情感目标：给学生机会练习语法和词汇项目，通过练习增强学生的信心
　　教学重点：toreviewkeyvocabularyandgrammaritemstaughtintheunit。
　　教学难点：toallowstudentstochecktheirprogressandaskanyquestionstheymaystillhave
　　教学准备：apaper
　　课前导学
　　单项选择
　　（）1。hegoestobedeverynight。
　　a。from8to10b。between8to10c。from8and10d。between8and10
　　（）2。ofusenjoyswatchingdetectivemovies。
　　a。everyoneb。everyonec。eachoned。eachone
　　（）3。tvispopularbecauseitallkindsofart，suchasmusicandphotography。
　　a。includingb。bec。haved。covers
　　（）4。aftersupper，mygrandfatherisinfrontofthetvuntilitends。
　　a。usedtositb。usedtositingc。usingtositd。usedtositting
　　（）5。wewerereading，ourteacherwaswritingsomethingontheblackboard。
　　a。whileb。asc。befored。after
　　（）6。myfamilyhasjustgotadigitalcamera。withitwecanalwaysgetnice。
　　a。photosb。photographc。photographerd。photograph
　　（）7。yangliweiisthefirstchinesetotraveltospace。
　　a。superstarb。heroc。scientistd。spaceman
　　（）8。simonanddanielarealwayseachother，theywhattvprogramisbestforthemtowatch。
　　a。argueaboutb。arguingabout
　　c。argueaboutd。arguingout
　　（）9。isturkeyasianoreuropean（欧洲）country？
　　a。ab。anc。a：ad。a；a
　　（）10。havevotedonthelinefortheirfavouritesongs，singersandsoon。
　　a。twothousandfansb。twothousandsfans
　　c。twothousandoffansd。twothousandsfans
　　二、预习课文，在文章中划出并记住本课生词。
　　课堂活动
　　step1。revision
　　checkhomework。
　　step2。presentation
　　explainthecontextofparta。danielandsimonhavewonthetvprogramme
　　competition。danieliswritingtosimonaboutit
　　step3。practice
　　askstudentstoreadthroughdaniel’sletterforoverallmeaningbeforetheybeginfillingintheblanks。
　　step4。complete
　　askstudentstocompletetheletterbychoosingthebestwordsfromtheblankets。andthenreadouttheparagrapheach。
　　step5。playagame
　　tellstudentsthattherearefivewordsfromtheunithiddeninthepuzzleinpartb。askthemtocirclethewordsastheyfindthem。
　　step6。practice
　　askstudentswhohavefinishedthewordpuzzlefirsttoreadoutthefivewordsfoundintheguide。
　　step7。sumup
　　welearnhowtowriteatvprogramme。
　　step8。homework：
　　1。《workbook》p7377
　　2。reviewthewholeunitandcompleteaunitpaper。
　　课堂反馈
　　一根据中文完成下列句子
　　1我爸爸正在上班呢。
　　myfather
　　2他们总是意见不一致。
　　they
　　3直到结束，观众们才解开谜团。
　　theaudiencethemysteries
　　4中央电视台新闻联播的时间是晚上7点至7点半。
　　thetimeforcctvnewis
　　5。直到我在网上看到我们的名字我猜相信它。
　　iitisawournamesonthewebsite。
　　二、选择完成《与课堂同行》单元检测习题。