AvisittoanislandLesson小学六年级英语教

　　一、教学目标
　　1知识目标
　　（1）语法：复习形容词比较级、最高级用法。
　　（2）日常交际用语：复习提出建议的方法。
　　2能力目标
　　熟练运用形容词的比较级和最高级。
　　3情感目标
　　了解我国两大岛屿：台湾岛和海南岛。热爱我们的祖国，热爱祖国的大好河山。
　　二、教具
　　录音机。
　　三、课堂教学设计
　　1值日生报告。
　　2打开书，利用书上插图，教师教授本课词语。
　　T：Now，pleaselookatthepicture。Canyouseeaboat？
　　Ss：Yes，wecan。
　　T：Right。Andcanyouseesomepeopleintheboat？
　　Ss：Yes。
　　T：Theyrestudents。Now，look。Wherearetheygoing？（不等学生回答，接着讲）TheyregoingtovisitMonkeyIsland。（领读这个词，学生反复练几遍）Now，answermyquestion：Howmanyislandscanyouseeinthepicture？
　　Ss：Wecanseethree。
　　教师继续利用这张图，教其他词语：
　　T：Yes，therearethreeislands。（手指着最小的岛）Thisoneisnear，butitstoosmall。（手指着中间的岛）Thisoneisfarther，butnotbigenough。（手指最远的岛）Thisislandislarge，itsthefarthest。
　　借助插图，放慢语速，反复说几遍。将生词书写在黑板上，引导学生猜测这几个词的意思，领读生词。
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　　3打开书，给学生两分半钟时间阅读课文第1、3部分。教师板书读前提问（Prereadingquestion）：
　　Whichislanddothechildrenwanttogo？
　　规定时限过后，请学生两人一组讨论问题的答案。
　　放课文录音，学生跟读两遍。
　　4指导学生两人一组做练习册习题1。数分钟后，请几组同学口头回答，教师应予以必要的纠正，要求学生再写在作业本上（可布置为家庭作业）。
　　5指导学生做习题3。这个题有一定难度，先让学生看懂示范，然后独立完成。教师可先请几位中等程度的同学到前面来，为他们选上一、两个题在黑板上试一下。如果时间不允许，可留到下一节处理。
　　6布置作业
　　1）练习朗读本课对话；2）抄写生词、短语；3）书面形式完成习题1、3（第3题可灵活掌握）。
　　四、难点讲解
　　1UncleLisaidwecouldborrowhisboat。李叔叔说我们可以借用他的船。
　　这是一个含有宾语从句的复合句，wecouldborrowhisboat在复合句中作主句的宾语。由于主句谓语部分采用的是过去时态，从句的谓语部分也要与其保持一致。关于宾语从句的处理方法，可参阅本书第七十三课难点讲解1。
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　　2Whynot？为什么不想去？
　　这个结构经常被用来表示提出建议。但在本课中是表达疑问，整个句子可以理解为：
　　Whydontyouwanttogotothefarthestisland？
　　关于Whynot表示提出建议的用法，请参阅本书第十四课难点讲解3。
　　3Noproblem。没问题。
　　这是口语中一种常见的表达方法。完整的句子是：Thatsnoproblem。但在日常交际中，通常用简略形式。例如：
　　A：Ileftmymoneyathome。我把钱忘在家里了。
　　B：Noproblem。Icanlendyousome。没问题。我可以借给你一些。
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