活动目标：
　　1，看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。
　　2，尝试根据诗歌的句式结构，讲述的方式仿编诗歌。
　　3，乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。
　　活动准备：
　　1，图片：黄色的菊花，红色的枫叶，绿色的松树，彩色的大地。
　　2，彩色笔
　　活动过程：
　　一，师生问好！
　　二，引导幼儿看图编诗歌，了解诗歌的内容
　　1，师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗？
　　【美】那在你们的眼中秋天是什么颜色的？（让幼儿自由回答）
　　2，演示菊花的图片
　　师：看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么颜色的？
　　菊花说：秋天是黄色的。
　　3，演示枫叶的图片
　　师：瞧，枫叶也来了，你认为枫叶会说秋天是什么颜色？鼓励幼儿编一编诗歌
　　枫叶说：秋天是红色的
　　4，依此类推，演示松树，大地图片，你认为松树，大地会说秋天是什么颜色？
　　松树说：秋天是绿色的；大地说：秋天是彩色的。
　　三，朗诵诗歌
　　师：我们一起把这些句子编成一首好听诗歌吧。
　　教师和幼儿一起有表情的朗诵诗歌。
　　附：
　　秋天的颜色
　　菊花说：
　　秋天是黄色的
　　枫叶说：
　　秋天是红色的
　　松树说：
　　秋天是绿色的
　　大地说：
　　秋天是彩色的
　　四，启发幼儿仿编诗歌
　　师：秋天还有什么颜色？
　　师示范：苹果说：秋天是红色的。
　　请你们也来说已说好吗？鼓励幼儿大胆地进行仿编活动，教师将幼儿仿编的内容整理，并带领幼儿完整地进行朗诵。
　　五，延伸活动
　　师：请幼儿根据诗歌内容在白纸上画一画，并读一读诗歌。

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