ampnbsp人生当自强教案

　　第四课人生当自强第二课时
　　一、学习目标：
　　、懂得自强的含义，知道自强精神的表现，感受自强对一个人成长的巨大作用，体会自强不息对国家和民族的意义；
　　、懂得自强要从少年始，初步培养自强的生活态度，努力掌握一些培养自强品质的方法；
　　在实践中不断培养自强精神，尝试做自强少年，以适应将来时代的要求。
　　二、学习重点：
　　学习重点：自强的含义、作用和意义
　　三、自主学习：
　　1、要自强，首先要。
　　2、，自强的航标，自强的关键，自强的捷径。
　　3、是所有自强者的共同特点。
　　4、某农校林果专业的小辉毕业了，父亲要他留在城里，他执意要回农村干一番事业。父亲把他大骂了一顿，他提着行李走出了家门，难道我回乡错了吗？他望着800亩不挂果的果园，这不正是我实现理想的沃土吗？他整天吃住在果园里，给果树治病修剪，忙得不可开交。收获的季节到了，他的果园收入几万元，成了当地的苹果大王。理想在小辉成为当地的苹果大王过程中起了什么作用？
　　5、小梅患小儿麻痹后遗症，在人生的道路上遇到了巨大的困难和挫折。她在学习上困难比谁都大，为什么能实现大学梦并在事业上有成？
　　6、牛顿小时候读书不用功，是班里成绩最差的学生之一。一次，他把自己精心制作的小风车带到学校。同学们讽刺他虽然会造风车，却不懂其中的原理，还打碎了小风车。从那以后，牛顿变得肯动脑筋，爱学习了。他要让那些瞧不起他、嘲笑他、侮辱他的人明白，自己在学习上也是强者。
　　（1）如果牛顿对自己的弱点无动于衷，会出现什么结果？
　　（2）对于自己的弱点，你打算怎样对待它？
　　7、中学生小萍品学兼优，但转到大城市就学后，觉得自己土里土气，加上没有熟悉的同学，感到孤单、失落。于是，她沉缅于琼瑶小说之中，结果学习成绩一落千丈，差点要留级。经历了这么大一个波折，她及时清醒过来，扔掉小说，振作精神，每天刻苦学习到深夜，经过一个学期的拼搏，成绩上去了，又一个学年过去了，她被评为校优秀学生。后来，她以优异的成绩，被北京一所重点大学录取。小萍的经历对我们有什么启示？
　　四、交流与体验：
　　我在自主探究的过程中无法解决的问题有：
　　经过小组合作，我还存在的疑惑的问题有：
　　五、释疑解惑：
　　全体师生一起探讨解决小组合作中仍未解决的问题。
　　六、巩固与检测：
　　、从爱因斯坦克服自身数学方面的弱点，完成广义相对论的事例中，我们可以得到以下启示（）
　　人总是有这样或那样的弱点
　　自强的人不是没有弱点，而是勇于并善于战胜自己的弱点
　　有弱点的人才能成为自强的人
　　要自强，必须战胜自我、超越自我
　　abcd
　　、下列表现中，不能够走向自强之路的是（）
　　a善于发现自己的弱点，并敢于战胜自我
　　b不能克制自己，放任自己的行为
　　c知道自己的优点，并及时地发扬长处
　　d善于发现自己的兴趣爱好，确定前进方向
　　、所有自强者具有的共同特点是（）
　　a都有不平凡的个人经历
　　b为了人生的目标执著追求
　　c家庭都不是很幸福美满
　　d个人成长都没有难以逾越的障碍
　　、理想，是人们对未来的向往，是追求比现在更美好的生活，因此（）
　　没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力
　　有了理想，就有了恒久进取的动力
　　理想是自强的航标
　　要自强，首先要树立坚定的理想
　　abcd
　　、回顾自己的成长历程会发现，我们最大的敌人往往是（）
　　a自己b别人c与自己作对的人d自己不喜欢的人
　　、每个人都有自己的弱点，而自强的人是善于发现并敢于战胜自己弱点的人。中学生的弱点有（）
　　学习不爱思考，作业马马虎虎意志薄弱，不能很好地控制自己
　　懒惰，做事缺乏耐心怕苦、怕累、虚荣
　　abcd