春的颂歌教学反思

　　在冬天的严寒与霜雪中，一切都静默无声，几乎奄奄一息。可是，小草却在苦苦地挣扎，小树也在翘首以盼，就连鸟儿们也在拍打着翅膀四处找寻心中的美好。小编特地为大家整理了春的颂歌教学反思相关内容，仅供参考！春的颂歌教学反思
　　阅读是语文课程中极其重要的学习内容，课程标准关于阅读的目标，在理念上有较大的变化。现代的阅读观认为，一般意义上的阅读，是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径，语文课程的阅读同样也应这样理解，阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。
　　教育专家如是说：21世纪最需要的是什么？是创新。创新的土壤是什么？是个性。地球上没有两片完全相同的叶子，课堂是最好的生长个性的土壤！而阅读教学中让学生的个性得到发展，鼓励学生的独立见解，这样才有利于学生创新思维和创新品质的形成，也有利于他们个性的发展。怎样才能使学生的个性在阅读中飞扬呢？我认为具体应该注意这么几点：
　　第一，在阅读中要放开手脚，让学生选择自己喜欢的方式来读，想怎样读就怎样读。
　　阅读是学生的阅读，阅读内容要让学生喜欢，为学生服务。教师要为学生的阅读创设条件，同时，要充分尊重学生的阅读方式。在教学中，学生自由选择先读什么，再读什么，最后读什么，教师对此要鼓励学生从课文感兴趣地方读，读后有什么感受。学生在阅读中，往往先是找自己喜欢地方读，这就是学生个性表现。例如：我在教《春的颂歌》一课时，我就让学生自由阅读，这篇课文是一篇极其优美的文章，描写草原美丽景色，刚上课时，我利用色彩鲜艳的。课件和有感染力的语言，将学生带入了一种美好的意境，使学生不由自主地走进课文，然后让学生选择自己所喜欢的学习方式，或读、或讲、或背、或画，这样就构建了一个开放的学习形式，而且，每个孩子都觉得有用武之地，我的布置刚刚结束，孩子们就迫不及待的读学起来，有的读描写静态景色的段落，有的读写动态活动的段落，个个摇头晃脑读书声响彻教室，他们不仅有感情地朗读课文，还有的学生绘声绘色讲美丽景色，还有的学生用他那五彩的神笔画出天空，羊群，还有的学生闭上眼睛，陶醉在美丽的草原美景中，那真是如痴如醉，看的出，学生的个性得到发展，同时也调动了学习主动性，最大限度的激活了学生潜在的学习欲望，使他们主动参与到学习中来，真正成为学习的主人。
　　扩展阅读：
　　教学目标：
　　（一）知识与技能
　　会认本课15个生字，会写其中8个生字，理解不甘示弱、艳丽、漫山遍野、五彩缤纷、追逐、生趣等词语。
　　（二）过程与方法
　　创设情景，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，从而领悟文章表达的思想感情。
　　（三）情感、态度与价值观
　　通过学习课文，知道春风给大自然所送来的礼物，了解春天的基本特征，感受春天的神奇美妙，激发学生对春天产生热爱之情。
　　教学重难点：了解春天的基本特征，感受春天的神奇美妙。初步了解课文的构段方式。
　　教学准备：课件；生字卡片；学生课前收集有关春天的知识。
　　教学课时：2课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、谈话导入新课。
　　二、导读课文，理解课文内容。
　　1、指名读课文，看看每个自然段讲的什么内容？
　　2、自由朗读课文。
　　（1）、找出不认识的字、词做上记号，然后去掌握。
　　（2）、这篇课文共有五个自然段，采取总分总的构段方式，以春风为主线，按地上空中水中的顺序来写，展现在学生眼前的是一幅立体、绚丽多彩的春景图。
　　3、学习生字、词。
　　字：wngnpxun
　　弯曲甘心披上宣传
　　lncudizh
　　来临清脆带鱼追逐
　　词语：
　　不甘示弱：不甘心显出比别人差。
　　艳丽：色彩鲜艳美丽。
　　漫山遍野：山上和田野到处都是，形容很多。
　　五彩缤纷：各种色彩错杂繁复，形容色彩鲜艳繁多。
　　追逐：追赶。
　　生趣：生活的乐趣。
　　三、作业
　　1、写生字、词。
　　2、熟读课文。
　　第二课时
　　一、复习上节课所学的内容。
　　复习生字、词
　　二、提出问题。
　　1、课文是怎样描述这美好的春天的？自由读课文，读准字音，读通句子。
　　2、春风是怎样唤醒沉睡的大地的？自由读课文第二、三、四自然段，把你的发现标上记号。读完后和同桌互相说一说。
　　三、全班反馈交流，根据学生回答指导朗读。（结合课件）
　　1、第二自然段（地上变化）
　　句1：原野上，小草率先换上鲜绿的新衣自己的活力。
　　句2：各种花朵也不甘示弱紫的、黄的
　　2、第三自然段（空中变化）
　　采用引读的形式，进一步感受春光里的小鸟、蝴蝶、蜜蜂愉快的心情，优美的舞姿。
　　3、第四自然段（水中变化）
　　重点指导朗读句子：清澈的小溪里，小鱼一会儿像浸在水中的水墨画。
　　在读中体会小鱼、小蝌蚪自由自在，无拘无束的心情。
　　四、总结拓展，升化情感。
　　1、默读全文，结合插图，想想春风，给大自然送来了什么？你眼中的春天还有哪些美妙的景象？
　　2、小组交流。
　　3、背诵有关段落。
　　4、学习课文把事物当人来写的方法，把你所见到的春天的景象写下来。
　　板书设计：
　　1、春的颂歌
　　小草新衣各种花草披上漫山遍野热闹
　　原野上枝头上小鸟蝴蝶蜜蜂景象
　　小溪里小鱼嬉戏小蝌蚪游戏
　　教学反思：