课文邹忌讽齐王纳谏阅读及答案参考

　　邹忌讽齐王纳谏（13分）
　　于是入朝见威王，曰：臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，巨之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之巨莫不畏王四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
　　王曰：善。乃下令：群巨吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
　　【小题1】解释下列句中划线词语的意思。（4分）
　　（1）今齐地方千里（2）王之蔽甚矣
　　（3）闻寡人之耳者（4）时时而间进
　　【小题2】下面句子中与皆以美于徐公中的于字用法相同的一项是（）（3分）A公与之乘，战于长勺B万钟于我何加焉C直通豫南，达于汉阴D其受之天也，贤于材人远矣；
　　【小题3】把下列句子翻译成现代汉语。（3分）
　　期年之后，虽欲言，无可进者。
　　【小题4】邹忌成功说服齐王的故事，对我们今天的人际交往有什么启示？（至少写出两条）（3分）
　　答案
　　【小题1】（1）方圆，面积（2）因受蒙蔽而不明（3）使听到（4）间或，偶然（4分）
　　【小题1】D（3分）
　　【小题1】一年以后，即使想要进谏，也没什么可说的了。（3分）
　　【小题1】说话要注意对象。说话要讲究方式方法。要委婉得体。或：我们在劝说他人时力求语言委婉，用语得体，充分尊重被劝说者，使之受得启发、明白道理，从而愉快地接受意见。（只要说出两点就可）（3分）
　　解析【小题1】试题分析：（1）地方这是两个词语，不同于现在的含义，这里方是方圆、面积；（2）蔽这里是动词，因受蒙蔽而不明（3）使动用法，使听到（4）间这里读jin，间或，偶然。
　　考点：这是对文言文实词识记与理解考点
　　点评：识记和理解文言实词的含义是文言文阅读考查的重点之一。具体要求有准确理解实词的常用义；辨别通假字及其本字，并解释其意思；正确理解一词多义在具体语言环境中的含义；准确理解古今异义词的古义等。当然理解常见文言实词要做到词不离句，句不离文能用已学过的文言词语的意思，联系上下文进行理解。
　　【小题1】试题分析：例句中于介词，比；A，介词，在；B介词，对；C介词，到；D介词，比；所以选D。
　　考点：这里是对文言虚词的考查
　　点评：中考中对文言虚词的考查主要集中在用法的考查上。这就要求在平时的学习中要对虚词的用法多进行归类和总结，掌握重要虚词的一般分类，然后根据具体的语言环境判断其准确含义。
　　【小题1】试题分析：翻译句子要注意关键词和古文言句式的调整，这里期年虽等词语翻译要精准。
　　考点：这是文言文句子理解并翻译考点
　　点评：翻译文句是中考文言文阅读必考题型之一。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。
　　【小题1】试题分析：语言交际要注意说话对象，场合，方式方法，力求做到语言委婉，用语得体，充分尊重被劝说者，使之受得启发、明白道理，从而愉快地接受建议。
　　考点：这里考查学生联系实际与个性化感悟
　　点评：联系生活实际，个性化感悟是近几年文言文中考种常见的题型之一，是课内文言文阅读的拓展迁移。要求在理解文章内容、把握文章主旨及作者观点态度的基础上，能联系社会、生活的实际和个人认识，对文章做出评价，阐发个性化的有创意的阅读。学生能扣住观点，说出自己的感悟，并能联系生活实际，扣原文主题进行小结。