教学重点：
　　1、引导学生提出社区存在的各种问题，确定研究主题，并让学生根据自己的兴趣、爱好、能力特长，选择感兴趣的研究子课题。
　　2、让学生自由组合活动小组，制定详细的活动计划。
　　教学难点：
　　让学生学会制定详细的活动计划，并能明确分工，明确各自负责的具体内容。
　　教学过程：
　　一、谈话引入。
　　我们班上的一位同学一连几天都垂头丧气、眼泪汪汪，后来有同学向老师汇报，原来这位同学的爸爸沉迷于社区，父母经常吵架，昨天父母更是打起来了，妈妈一气之下会外婆家了，往日温馨和睦的家庭变成了战场。同学们，你们有没有看见过有人在社区里呢？除了，社区还存在一些什么问题呢？
　　二、小组讨论社区中存在在问题，教师可参与到学生的小组讨论中去。
　　三、汇报交流，教师根据学生的回答进行引导，大致从乱摆乱卖情况、交通、居住安全、不文明行为、环境问题等方面交流社区存在在问题，并作适当的板书。
　　四、根据学生的回答，确定研究主题《走进社区，共创和谐家园》。
　　五、师生讨论，确定有研究意义的子课题。
　　我们可以从哪些方面入手，来了解我们的社区呢？教师在学生交流的基础上，把对社区的研究归纳为五方面：乱摆乱卖的情况、社区街道上的交通安全、社区居住安全、社区不文明行为、社区环境问题。
　　六、学生自由选择子课题，自由组合活动小组，每组612人。（教师根据学生的分组情况作适当调整）
　　七、各活动小组选出组长，为小组命名，并制定活动计划，明确活动时间及具体分工。让学生填写好《小组活动计划表》。
　　八、汇报交流，师生评议。
　　九、课堂总结。
　　同学们，大家已经初步制定了活动计划，那么，我们将用什么样的方式方法来开展调查研究活动呢？请大家下课后好好思考一下，下节课我们将具体地来讨论学习，完善我们的计划。

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