《秋天的怀念》，短篇散文，中国当代著名作家史铁生著，选自《史铁生散文自选集》。以下是小编带来的秋天的怀念教案，希望对你有帮助。
　　一：导入
　　同学们热不热？（热），是不是很想快点到秋天，那样就凉快了？
　　我们都知道秋天是迷人的，天高云淡，大雁南归，枫叶似火，硕果累累，秋天的美别具一格，秋天的美实实在在，秋天的许多事物都会引起我们无限的遐想，也会让我们产生某种情怀，同学们你喜欢秋天的什么景物？（试问一两个同学）
　　著名的作家史铁生最喜欢秋天的菊，更对秋天产生了怀念之情，那今天让我们共同欣赏课文《秋天的怀念》。（板书课题）
　　二：初读课文，整体感知
　　1。作者简介：
　　史铁生双腿瘫痪又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称是职业是生病，业余在写作。因突发脑溢血逝世。根据其生前遗愿，他的脊椎、大脑将捐给医学研究；年他的肝脏将捐给需要的患者。他的写作与他的生命完全连在了一起，在自己的写作之夜，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。
　　2。掌握生字词
　　瘫痪暴怒沉寂捶打
　　憔悴央求神色敏感
　　诀别淡雅深沉烂漫
　　喜出望外絮絮叨叨
　　3。诵读课文，初析文章
　　让学生细读一遍课文，体会文章情感。
　　本文的感情基调是什么？
　　明确：深沉、略带伤感、我：不耐烦、暴躁，母亲：央求、亲切
　　在理解作者情感的基础上，让同学们带着以下问题品味课文
　　（1）你觉得我是一个什么脾气的人？（性情暴躁、脾气暴怒）
　　（2）从文中哪些语句可以感受到我的暴躁？为什那么暴躁，是天生的吗？谁一直陪伴着我？
　　（3）通过阅读课文我们知道母亲爱什么？那文章中提到的作者几次秋天看菊花？（3次，母亲，我）
　　（4）作者前后生活态度有什么改变？（用文中语句回答）是谁促进了作者生活态度有了那么大的转变，以至于直接影响了作者的人生观？（母亲）
　　4。分角色朗读课文，体会作者情感。

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