高一英语advertising教案

　　advancewithenglishmodule4
　　unitoneadvertising
　　welcometotheunit
　　teachingaims：
　　utomakestudentsawareoftheroleofadvertisinginourdailylife
　　utotalkaboutthesixadsandputthemintwogroups。finallyencouragethemtotellthedifferencebetweenthem
　　utodiscussthelastthreequestionstoimprovetheirspeakingability
　　teachingdifficulties：
　　utohelpstudentsunderstandtheroleofads
　　utheusagesofsomekeywords。
　　teachingprocedure：
　　stepone：leadingin
　　t：（greetingtheclassasusual）nowwewilltalkaboutadvertising。thenbytheway：
　　1）doyoulikereadingorwatchingadvertisements？
　　2）whatkindofadsdoyoulikebest？andwhy？
　　3）wherecanyoufindadvertisements？
　　（tcangivethestudentsenoughtimetodiscussthequestionsinpairsorgroups。anyrelatedanswersareacceptable。thisstepisjusttoarousetheirinterestinthetopic。）
　　ss：（encouragethemtoexpressthemselves）
　　steptwo：speaking
　　t：that’sgood！soinfactwearelivinginaworldofadsandwhetheryoulikeornot，theyareinfluencingourlife。ok，nowpleaseopenyourbooktopage1。herearesixpictures。youmayhaveseensomesimilartothem。nextpleasediscussthemingroupsoffourandtrytoanswerthefollowingquestions：
　　1）whatcanyouseeinthepicture？
　　2）whatcanyoureadonit？
　　3）whatdoesitpersuadeustodoorwhatdoesittrytotellus？
　　ss：
　　（showthepicturesinpairsandletthestudentstodiscussthemonebyone。remembertogivethemenoughtimetothinkabouttheabovequestions）
　　t：welldone！nowyoucanseethatadvertisementsareagoodwaytosellproductsorservices。theyarealsoagoodwaytomakepeopleawareoftheneedsofothersandthedangersaroundthem。nextpleaselookatthetablebelowandthengothroughthesixpicturesagain。lateronputeachoftheminthecorrectgroup。
　　tosellaproductorserviceeducateaboutpeople
　　computersoftware（2）
　　oxlinairlines（3）
　　shineshampoo（6）projecthope（1）
　　earthday（4）
　　antidrugs（5）
　　t：wonderful。ithinkmostofyouhaverealizedthedifferencebetweenthetwo。andinthereadingwewillhaveafurtherdiscussion。
　　stepthree：discussion
　　t：so，nowlookatthethreequestionsanddiscussthemingroupsoffour。
　　1）haveyoueverboughtaproductorserviceafterreadingorwatchinganad？
　　2）whatwasit？nowdoyoubelievethatadvertisementstellthecompletetruth？
　　3）whatisareyourfavoriteadvertisement（s）makingyouthinkaboutproblemsinsocietyoraboutpeoplewhoneedhelp？why？
　　4）whatdoyouthinkmakesagoodadvertisement？
　　ss：
　　（tcanhelpthestudentstoconducttheactivityandencouragethemtoworktogethertocompletethetask。laterletsomestudentstoshowoff。）
　　t：welldone。nowithinkmostofyouhaveknowwhatanadvertisementisandrealizetheroleoftheminourlife。
　　stepfour：languagepoints
　　1）advertisevt。为登广告、做宣传
　　vi。登广告
　　advertisementadn。广告
　　putanadvertisement登广告
　　advertisefor登广告征聘
　　e。g。thecompanyisadvertisingforanewmanager。
　　2）beawareof知道、明白、意识到
　　beseemawarethat察觉、发觉、发现
　　e。g。everybodyisawareoftheimportanceofprotectingrareanimals。
　　e。g。buriedindeepthought，tomwasn’tawareofwhathappenedaroundhim。
　　e。g。nowadays，peopleseemsawarethatsomeproductsdon’tsticktothepromisesoftheiradvertisements。
　　3）thinkabout考虑
　　thinkof想起、想到
　　thinkout想出
　　thinkover仔细考虑
　　stepfive：homework
　　1。askstudentstoreadthepassageinpartbonpage95inworkbookastheirhomework。teacherscanchecktheanswersinorafterclass
　　2。letthempreviewthenextperiod，especiallythenewwordsintheinstructionsorrequirementsbutnotincludedinthewordlist。