幼儿园健康教案快乐拥抱（2篇）

　　1健康《快乐拥抱》
　　活动目标：
　　1。喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱
　　2。练习在大小不同的报纸上平衡站立。
　　活动重点：喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱
　　活动难点：练习在大小不同的报纸上平衡站立
　　活动准备：废旧报纸、欢快的音乐磁带
　　活动过程：
　　一、师幼热身运动，基本动作练习
　　1、师：今天，赵老师要带小朋友做游戏，我们一起来变成一个大皮球吧。
　　活动中：幼儿进入多媒体教室，眼睛看来看去。
　　师：走走走，跟着老师走；走走走，跟着朋友走；走走走，看着朋友走，抬起小脚走（用节奏儿歌逐渐调整幼儿注意力，提醒幼儿注意走的姿势）走成一个大皮球。
　　师：皮球有点小，变成一个大皮球好吗？（幼儿随老师后退一步）
　　2、听音乐做《动物模仿操》
　　二、初步体验抱一抱快乐
　　师：老师要和大家玩一个好朋友抱一抱的游戏。你有好朋友吗？找到你的好朋友抱一抱。游戏开始，大家要听音乐做动作，音乐停止小朋友马上找到一位好朋友轻轻的抱在一起，好，现在来试一试。
　　活动中：
　　师：请谢老师为我们放音乐，我们先来学解放军走路，挺胸、抬头准备好。
　　幼儿听音乐学解放军走路，音乐停，找到朋友抱在一起，有个别幼儿抱着其他两位小朋友，有三个没找到朋友
　　师：想想，应该找几个朋友抱在一起？
　　幼：（小声的）1个。
　　师：对呀，应该找到一位朋友抱在一起，没朋友的快快喊，朋友朋友快快来。
　　一名幼儿小声地说朋友快来
　　师：朋友抱在一起有什么感觉？（高兴）
　　（游戏进行两遍）
　　三、出示报纸做抱一抱的游戏，介绍游戏玩法和规则
　　1、师：看老师拿来了什么啊？（报纸）报纸也想和大家玩抱一抱的游戏。教师把报纸放在耳朵边，假装听听。孩子们瞪大眼睛看着老师。
　　我们先把报纸铺到地面上，还是听音乐做动作，音乐停止你要找到一位好朋友，两个人要站到同一张报纸上，轻轻的的抱在一起。两个人的小脚都要站在报纸上明白吗？
　　师：谁愿意和朋友来试一下。
　　幼儿纷纷举手，教师挑选一名幼儿，让他请自己的朋友站在报纸上抱一抱。
　　师：真能干，两人的小脚都站在报纸上了，稳稳的。你们想玩吗？
　　什么时候才能站到报纸上，和朋友轻轻抱在一起？
　　幼：音乐停的时候。
　　师：大家快把报纸请出来和我们一起做游戏吧。
　　2、幼儿在教师指挥下铺报纸，听音乐（学鸟飞、兔跳），玩游戏。
　　四、增加游戏难度，体验成功快乐
　　1、报纸对折后请幼儿继续游戏
　　师：小朋友看我把报纸边对边折一下，对折后的报纸变得怎样了？变小了的报纸还能做抱一抱的游戏吗？幼儿对折报纸尝试后，进行游戏。
　　师：我们来学小猫吧，小猫走路轻轻地，音乐一停，一定能和朋友在报纸上站的稳稳的抱在一起。
　　幼儿听音乐随教师口令快走、慢走，音乐停，快速找到朋友在报纸上站立。
　　师：猫宝宝真能干，和朋友抱在一起站的稳稳的，你们还想变成什么动物宝宝？
　　幼：老鼠、小狗
　　教师挑选一种动物带幼儿游戏，用儿歌提醒幼儿基本动作要求。
　　2、报纸再次对折后游戏
　　师：报纸还想再变的小一点，你们帮帮它！幼儿再次对折报纸，高兴告诉老师，我的报纸变小了。
　　师：和你的朋友试一试，还能站在报纸上吗？
　　幼：能。
　　教师根据孩子的意愿，把23种以上的小动物编进儿歌听音乐带幼儿游戏。
　　师小结：和朋友玩的开心吗？（开心）好玩的游戏，要和朋友一起玩，才会更开心。
　　5放松运动结束：
　　师：报纸累了，我们送它去休息。小朋友累了吗？让我们变成气球宝宝吧！教师带幼儿缩成一团蹲下，教幼儿慢慢吸气呼气把气球吹大，慢慢飞高飞低，飞回教室。
　　教后反思：我认为小班的活动设计教师既要吸引幼儿，又要引导幼儿。
　　本课根据小班孩子的年龄特点和操作能力进行了设计。吸引是教师要通过环节的设计和铺垫，逐步吸引孩子。如：从热身运动跟着朋友走，动物模仿操；游戏深入和朋友抱一抱，加入报纸增加游戏难度；放松运动调整呼吸吹气球。
　　教学中，我注意一种自然的引导，通过问题和清楚的表述，引导幼儿明确游戏的规则。通过角色的不断变化，持续吸引幼儿的关注，幼儿在听音乐做动作时，教师利用朗朗上口的小儿歌，让幼儿感觉自己有时是昂首挺胸的解放军，有时是可爱的小兔、小狗、小鸟、小鸭；有时动作要快些，有时动作要慢些，这样即练习了基本动作，又增加了活动的趣味性。
　　通过环节的层层递进提升幼儿的相关经验，同样对折报纸，第一次幼儿模仿，第二次教师就放手让幼儿自己操作。在一次次的挑战中，幼儿在小的报纸上也能稳稳的和朋友抱在一起，并笑盈盈的等着动物妈妈去检查哪对朋友站的又稳又好，等着妈妈的微笑和亲切的拥抱。幼儿参与活动的积极性高，较好的完成活动目标。
　　2快乐拥抱
　　【活动目标】
　　1、喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。
　　2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。
　　【活动准备】
　　1、废旧报纸。
　　2、自录曲子：以节奏的快慢表现活动内容（走、跑、蹲走）。
　　【活动过程】
　　1、师幼共同做热身运动：基本动作练习。
　　以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。
　　（1）小花猫吃过晚饭，和妈妈一起去散步。（曲一：走）
　　（2）突然，看见一只小老鼠在偷吃粮食。小老鼠看见了花猫，赶紧跑，老鼠在前面跑，小花猫在后面追。（曲二：跑）
　　（3）吱溜，小老鼠钻进草丛不见了，怎么办？小花猫蹲下来，悄悄地在草丛四周仔细查找。（曲三：蹲走）终于把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞动）
　　2、激发幼儿拥抱，导入主题。
　　（1）小花猫把老鼠逮住了，心里高兴吗？小朋友当你心里很高兴、很快乐的时候，你会怎样？（笑、跳、抱等）请你们找个好朋友相互拥抱拥抱庆祝一下！（幼儿自由找朋友相互拥抱）
　　本环节，教师适时关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩子一个爱的拥抱！
　　（2）启发提问：孩子们，和好朋友拥抱感觉怎样？（很好、快乐、高兴、开心等）
　　（3）听音乐：
　　小朋友，我们来听听音乐，音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。（提醒幼儿注意安全，避免碰撞。）
　　3、组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏。
　　（1）请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平展，练习两人拥抱在一起站在报纸上，要求双脚必须踩在报纸上。
　　（2）请幼儿听音乐做猫捉老鼠的游戏，报纸是小老鼠的家。老师扮演猫，小朋友扮演小老鼠，小老鼠根据音乐节奏的快慢自由的做动作。音乐停止，猫捉老鼠，小老鼠赶紧跑回家，两人拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。
　　（3）减少报纸数量，增加游戏难度。
　　师：有些小老鼠的家被猫发现了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培养幼儿互帮互助，增加好朋友之间的情感。
　　抽掉一部分报纸，要求小老鼠在音乐停止时找到家，并和其他伙伴（增加到34人）拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。
　　（4）根据幼儿的发展需要再次增加难度。
　　游戏结束，提醒幼儿把报纸收拾好放回原处。培养幼儿自理自立的好习惯。
　　4、结束：
　　（1）和好朋友拥抱在一起真快乐！除了和好朋友拥抱，还可以和谁拥抱？（爸爸、妈妈、老师等）
　　（2）今天来了这么多的老师，她们也想得到孩子们快乐的拥抱！（激发幼儿大胆的拥抱老师，增强幼儿的自信心。）
　　（3）小朋友，老师也想得到你们快乐的拥抱（自己和孩子们抱抱），拥抱老师快乐吗？围在一起做一个手势鼓励自己，结束。