朋辈之间的接纳和鼓励才是解决自闭症儿童社交困难的良策

　　处理自闭症儿童和朋友长辈之间的社交困扰
　　海芊爸爸在微信上找我倾诉烦恼：自从患有自闭症的海芊入读主流小学，最令我担心的不是她的学业，而是她一些社交上不恰当的行为。
　　海芊很喜欢蓄长发的女同学，每当见到她们，必热情地拥抱她们，不管与她们熟不熟悉，并大力扯她们的长发。因此，女同学都很害怕学芊，不敢接近她，怕被她找上了，秀发必定遭殃。
　　大部分自闭症儿童都有社交的障碍
　　大部分自闭症儿童都有社交的障碍，不太明白社交的礼仪和理解别人的意思。加上个别的自闭症儿童还有些特殊的偏爱，例如海芊对长发的钟爱、有些孩子东西拿到手比先用舌头舔一下，这些特殊的行为往往令他们在朋辈间不受欢迎。
　　以海芊为例，她拥抱女同学是出于对她们的喜爱，扯她们的头发是因为她对长发的偏好。海芊绝非故意要令同学不开心，或是想攻击她们。
　　要解决海芊的困扰，家长和老师首先要理解她在社交上的障碍；接着要思考如何帮助海芊发展恰当的社交行为，而当中必须得到同学的理解和接纳，才能帮助海芊。
　　具体的解决方法
　　对于海芊的情况，具体的做法：家长和老师可透过社交故事，明确地告诉海芊，当见到她喜欢的女同学时，可以走近她们，亲切地呼唤她们的名字，并向她们微笑、点头问好，这才是她们愿意被亲近的方式。
　　同时，要令海芊明白同学的头发，是她们身体的一部分，就算她如何喜爱，也只可以用眼睛欣赏，绝不能随便用手去触摸。
　　此外，再以具体的示范和角色扮演的训练，让海芊掌握与人亲近的方式。更重要的是，在校园生活中，得到海芊身边的同学鼓励和支持。当海芊用恰当的社交行为与她们亲近时，请给予正面的赞赏；假若海芊未能做到，同学就要婉转地提醒海芊应该怎样做，才令她们喜欢和接受。
　　和海芊讲社交故事、示范和角色扮演，不是一次两次就能解决问题的，而是需要长期的循环进行，家长需要有耐心去做，可能进行100次，孩子突然开窍，要进行多少次，谁也不知道，但一定要保持耐心和盼望。
　　相对于较消极的闪避和排斥，朋辈之间的接纳和鼓励才是解决自闭症儿童社交困难的良策！
　　想要得到同学们的理解和接纳，需要老师们在当中做大量的工作
　　我其中一个学生有轻度自闭症，在我与老师沟通后，老师决定开主题班会的形式，让别的同学认识自闭症和讨论如何在班级里帮助自闭症的同学。经过班会的积极讨论，在班级里形成了帮助自闭症同学的良好氛围，一个学期下来，有自闭症的学生的进步是比之前一年的进步还大。
　　朋辈的接纳和鼓励，是解决自闭症儿童社交困难的良策！家长不可能把孩子困在家里就能改善他社交障碍的，必须要走出去，有时候经历一些挫折也是有必要的。