讨论试的教育,辨论试的教育,重视实践的教育才会培养孩子的思辩能力,实践能力和创新能力。 正像毛主席所说,高年级教师把讲稿发给每个学生,不必面面俱到的讲。让学生提出问题加以讨论,让学生真正的爱思考,会思考,善辩论。毛主席还说,出二十道题,让学生考。学生可以只答十题,只要有一题答得精彩,有创意就可给满分。学生每题都做了,答得平平,没有创新,只给五十分。这样的教育,这样的考试才能培养出善思考,能创新的人。像现在这种注入式教学是无法培养出会思考能创新的人才的。 教育应该与生产劳动相结合,注重实践和实验。 应试教育误国害民,只能培养会考试的庸才。教育要大刀阔斧的改革,改革评价标准,改革考试制度,改革职评标准,回归义务教育公益性,实现教育公平。 要让孩子会思考,引导最关键。 一、在阅读时,在观察中,既要鼓励孩子提问,又要鼓励孩子针对各种问题去寻找答案; 二、既要引导孩子去寻找解决问题的策略,又要引导孩子去质疑去发现谬误去挑战权威; 三、既要经常与孩子交流、沟通,也要经常把思想活跃的同事、朋友邀到家中讨论、辩论,让孩子旁听,甚至让孩子参与; 四、孩子的预习、复习功课与做作业时,注重举一反三、闻一知十、化繁为简、活学活用的能力培养。 拥有独立人格的人能成为独立思考的人。 被动的人生缺乏主动性,缺乏主动性的人不需要用脑子思考,他只需要像木偶一样,傀儡一样去执行就可以。所以生活中被呵护过度、照顾过度的孩子,自己的事情,自己的时间,自己的空间,所有一切都被父母限制着,控制着的孩子,是不可能拥有独立思考能力的。 玩 敢于放手,让孩子亲身去体验去经历;善于倾听,让孩子表达自己的真实想法;适时纠正,关键时刻,给孩子指明清晰的方向,及时止损,理性选择适合自己的生活和学习方式。我想,家长如果可以做到以上三点,孩子就会逐渐养成独立思考的习惯。 与现实生活相联系的教育,与生产劳动相结合的教育,与社会实践活动相融合的教育,乃是培养孩子成为会思考人的最佳途径。 单纯的学校教育培养不出真正的人才。纵观古今军事家哪个是学校培养出来的,毛主席没上过军校,却打败了黄埔军校的校长。 这得需要氛围和先天特性的!有贵人启发可能好一些 目前看来会思考是一件很痛苦的事伴随一生的 让孩子多动手多做事多实践多观察多感受后来他就会去想了 家庭和学校都重视对孩子劳动习惯的培养,这是让孩子学会思考的最好教育方法,可惜现在家长和学校都彻底放弃培养孩子的热爱劳动的良好的习惯,眼睛只看成绩,培养的孩子都是自利者。