家长知识点！孩子上幼儿园尿裤子怎么办？

　　我们发现很多孩子送到幼儿园的头两个月，持续性地大小便无法控制，严重者有时一天要尿4、5次裤子，大便也会往裤子上拉。许多家长非常恼火地说：怎么搞的，在家已经会自己说了，怎么上了幼儿园又回去了。面对家长的焦急和孩子的情况，我们在想是不是老师工作没有做好？还是另外有原因呢？
　　丹丹两岁半送到幼儿园，天天尿裤子，更严重的是，几乎天天拉裤子。尽管每天拉完，老师都把她带到厕所，告诉她应该拉的地方，但她还是站着拉到裤子上。这种现象持续了近一个月。有一天，我问孩子为什么要拉裤子？她高兴地回答：很快乐！当我寻问家长时，她爸爸说，曾经为拉裤子的事打过几次，后来这毛病才改了，谁知一上幼儿园又开始了。这种情况持续了两个月，两个月后，不再拉裤子、尿裤子了。
　　5年来，我们发现有80的孩子，在入园后的头两个月都会出现这种现象。老师的总结说：家长对孩子的大小便太紧张、太严厉，所以一到一个环境自由的地方，孩子们一放松，这种因畏惧成人的责难而控制的大小便，又失控了。
　　根据中国的育儿传统，家长往往在一岁左右开始，就对孩子进行大小便的训练，会时不时的把一下孩子，让孩子排便，有的时候孩子打挺、哭闹还会遭到家长的责备和训斥。在这样的训练下，孩子往往会养成条件反射型的排便习惯，也就是一把就尿，家长往往也会很得意这样的训练成效。而随着孩子年龄的增长，我们会发现原本训练好的习惯有时会反复甚至倒退。
　　在人的童年中，有长达两年的时间，孩子处在大小便频繁时期，有长达五年的时间，孩子们才能完全地处理好大小便问题。我们到底应该如何处理孩子的大小便控制问题呢？
　　根据婴幼儿的生理发展特点，孩子的尿道括约肌、肛门括约肌要到3岁左右才会发育成熟，因此孩子在3岁之前是不能够完全控制自己的大小便，即便有些家长说，孩子已经学会自己说，或者是识把，也属于长期训练而成的条件反射，而一旦遇到紧张或者玩的高兴忘记的时候，都会出现尿裤子或者拉裤子的情况。
　　在国外几乎没有父母在孩子一两岁时，把着孩子的腿，让孩子撒尿。他们让孩子穿尿裤，自然地度过这一困难时期，但在我们的周围，几乎所有的孩有过这样的经历，从这种普遍性来看，父母对孩子的大小便是紧张而恐惧的。在幼儿园里，很多孩子尿一急就哭。很多孩子一想起要尿尿，脸色就变了，慌张并且害怕。很多孩子只要想去尿尿，就脱了裤子，一步步艰难地蹭到厕所。很多孩子尿急时，做出一种姿式，老师问他是不是要上厕所，孩子会矢口否认，等老师一转身就尿裤子。甚至有些近5岁的孩子，都无法自己处理和解决人生最基本、最简单的问题。很多孩子便秘，不敢喝水，看不到厕所就没有安全感等等现象，都有可能是父母过于关心孩子的大小便而造成的。父母从担心过多地洗尿布开始频繁地把着孩子尿尿，因为怕孩子尿湿裤子给大人造成麻烦而训斥孩子，给孩子脸色看，甚至，威胁等等，长达几年下来，恐惧感和一系列因恐惧造成的问题就接踵而来。
　　很多大孩子，甚至大人对小便的恐惧感都未消失，常常以梦的形式出现，如找不到厕所，找呀找，终于找到了，放心大胆地尿，结果尿床了。刚到5岁，有一天妈妈接她回家，走到路上，妈妈发现林林不断地在后车坐上扭动，就忙问：林林你是不是要上厕所？林林说：不！说完后还有意问：妈妈，你是不是一看我这样，就认为我尿急了？妈妈说：是的。林林说：我没有尿。等妈妈转身骑上车子不到两分钟，林林就尿裤子了。林林妈妈非常生气。她对我说：为什么？我还问了她！妈妈并没有意识到，5岁的孩子在自己不能很好地解决这些基本的生理问题时所伴随的恐惧、羞愧、紧张、自卑
　　根据著名心理学家提出的力比多理论：将力比多作为人类发展的动力，从出生后分别会经历口欲期（01岁）、肛欲期（12岁）、俄狄浦斯期（36岁）、潜伏期（611岁）、青春期（1113岁）五个时期。弗洛伊德认为在肛欲期阶段，排泄对婴儿来讲有一种快感。同时幼儿开始学习控制排泄。这两种现象处理不好，就会导致两种不同的性格，前者会，象征的意义是可能会非常慷慨大方，愿意把他拥有的一切赠与别人。后者有便秘现象，象征的表现为吝啬、小气、整洁以及有至善主义的倾向。
　　因此家长在肛欲期不当的处理儿童大小便问题将会造成儿童时期心理障碍的孩子，进而延伸到成年的心理障碍，比如洁癖、强迫、否定等人格障碍。
　　如果我们能意识到孩子的这些情绪，把控制大小便这一能力上升到社会属性中来，藉此来评判之前发生的问题，我们就会有所选择了：是过早地以社会要求来规范孩子的生理发展？还是等待孩子的生理成长获得充分的发展后，自然地，在社会生活中学习，以满足社会要求呢？训练孩子，让孩子的大小便附合社会要求是对的。但头两年，尤其是头一年，让孩子自然地尿在尿裤中，或者观察孩子大小便的近乎准确的时间，把孩子放到儿童便盆上，做一点小小的训练。随着孩子年龄的增大，这些问题都会迎刃而解！