《美术课程标准》提出九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面：一，陶冶学生的情操，提高审美能力；二，引导学生参与文化的传承和交流；三，发展学生的感知能力和形象思维能力；四，形成学生的创新精神和技术意识；五，促进学生的个性形成和全面发展。要达到这样的目标，需要美术教师有很高的综合素养、人文素养。
　　我一直在思考：什么样的美术课称得上好？怎样上好美术课呢？在思考的同时，我在一次次实践的检验中寻找答案。
　　思考一：美术课前的准备
　　美术课的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容。除了有形的课堂资源的准备之外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。这得老师长期的积累。
　　思考二：美术课堂教学
　　课堂教学当然是重点，很多问题都值得深入探讨。这里我想谈我一直在思考的一个问题：课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会出现的无序性的矛盾。课堂教学的有组织性是上好课的保证，这是大多数教师认可的原则。但有些类型的美术课往往不需要孩子规规矩矩端端正正地作业，比如一些手工课，需要几个儿童合作完成，小朋友凑在一起难免会各抒己见，不会像成人那样有克制力，这样势必造成纪律不好。还有一些绘画课为了更好地调动孩子的积极性，加入了游戏、舞蹈等活泼的形式，课堂也会显得杂乱，问题是这样形式上的乱并非无效。学校要求课堂必须有秩序，但一味的整齐往往会抹杀孩子的个性，限制孩子的创造性。
　　思考三：美术作业的评价
　　大人看孩子的画往往摇头，画的是什么呀，乱七八糟！殊不知，儿童绘画贵在无序、天然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且个性鲜明，想象力丰富。有的孩子喜欢色彩，有的孩子画画喜欢用线条。还有的孩子只喜欢画抽象的形状。所以对于儿童画的批改、评价应该有多重的标准，要善于发现儿童画中闪光的东西。

我是苹果语文教学设计教学目标：1、认识生字4个。积累词语11个。2、能正确朗读课文。3、能仿照课文的样子，编几句小诗。4、告诉学生给予别人希望与热情是一种美德。教学过……用心上好美术课教学反思《美术课程标准》提出九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面：一，陶冶学生的情操，提高审美能力；二，引导学生参与文化的传承和交流；三，发展学生的感知能力和形象思维能……环境暗示在培养幼儿一日生活环节中的价值体现小班幼儿主要是直观形象思维，充分利用环境与幼儿互动，将对幼儿产生潜移默化的影响，为了使幼儿更直观的了解每个环节的内容、要求、方法及各环节之间的衔接顺序，我们结合幼儿的需要在活动……达芬奇阅读答案相信学美术的同学，应该都欣赏过达芬奇的画作。达芬奇努力把绘画造成一种科学。下面由品学网小编为你带来关于达芬奇阅答案，希望对你有帮助！达芬奇阅读材料达middot……勾股定理数学课的教学反思反思之一：教学观念的转变。教师教，学生听，教师问，学生答，教师出题，学生做的传统教学摸模式，已严重阻碍了现代教育的发展。这种教育模式，不但无法培养学生的实践能力，而且会造……悼念乔治桑的教案范文一教学目标：1、有感情地朗读课文，整体感知。2、分析课文，挖掘深层内蕴。教学重点：有感情地朗读课文，整体感知。教学难点：2分析课文，挖掘深层内蕴。……星星变奏曲评课稿《星星变奏曲》评课稿执教者朱陈红评课人顾伟洁朱老师的《小星星变奏曲》一课是一节集歌唱、表演、知识、娱乐于一体的音乐课。教学过程中教师以兴趣爱好为动力，鼓励全体学生进行音乐……周教学反思范文《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，与学说普通话、识字教学相结合。人教版语文教材，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的语文学习方式。在拼音……形体切挖课文教案形体切挖教学领域：设计应用总课时数：9教学目标：理解和感受三维空间，用纸设计制作建筑模型并进行适当的添加和切挖教学重点：理解日常生活中的物体是由哪……语文课堂的教学反思激发兴趣的原则。学生是主体，教师是主导，但如何才能使学生真正成为课堂的主体呢？我认为是语文教师的兴趣教学。兴趣是语文课的酵母。古人云：乐此不疲。孔子说：知之者不如好之者，好之者……高一英语上册Unitampnbsp15ampnbsp18单元高一课本unit1516studyaim：graspthefollowingwordsandsentencestructureandrememberhowtousethe……找骆驼的教案模板教学目标：1分角色朗读课文，读出人物的不同语气。2理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。3培养仔细观察与认真思考的习惯。教学重点：通过分角色朗读的方法加深……