《星星变奏曲》评课稿执教者朱陈红评课人顾伟洁
　　朱老师的《小星星变奏曲》一课是一节集歌唱、表演、知识、娱乐于一体的音乐课。教学过程中教师以兴趣爱好为动力，鼓励全体学生进行音乐表演，通过有趣的音乐活动激发和培养学生的学习兴趣，从而达到了让学生自主参与音乐活动的目的。
　　这一课我认为最大的成功之处就是做到了学生是学习的主体，学生能够积极的学习。教师创设情景，启发学生运用不同的参与表现形式来体验音乐情感，比如说给星星找房子，、以不同的方法来唱、模仿动作等等这些活动都符合了学生的兴趣爱好，学生在快乐中感知音乐。
　　导入时，教师用星星引入，让学生在游戏中学习音符，让学生小脑筋来参与音乐活动，抓住了小学生活泼爱动的特点，使抽象的内容变得具体形象化，并自然的集中了学生的注意力，我们可以看到这个效果较明显，大部分学生都已经掌握了各个音符。朱老师通过学情分析，了解到小朋友们在大班曾学过这一首的一部分，因此在教首歌时，朱老师先用学生熟知的歌曲来引入，并引导学生运用害羞，调皮的方法来演唱，然后再使用简笔画等形式来教授第二段，让学生通过较熟知的知识来学习新知识。在教学过程中，朱老师的语言非常生动，此时此刻她就是孩子们的好朋友，非常亲切，那些孩子们也自然而然被她所吸引，愿意去听，歌唱的效果也不错。
　　学生处于活泼爱动的年龄，一般情况下很难要求他们非常投入地来欣赏一段音乐，而朱老师这点做的很好，在教学中她能够引导学生一步一步地被音乐吸引，帮助他们处理好听觉和联想的关系，让学生展开音乐想象的翅膀，从而丰富了他们的音乐感受力和想象力，并合理的利用了教学资源来吸引小朋友们，使他们的兴趣高涨
　　作为一个音乐教师，音乐基本功是很重要的因素，没有扎实的基本功，就谈不上一节成功的音乐课。在这堂音乐课中，无论是教师的弹，还是教师的唱；无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。正是因为有了过硬的基本功，学生才能很快进入状态，扮演好自己的角色，出色地完成好这堂音乐课。
　　虽然这节课在教学上有很多闪光点的地方，但也有一些教学环节上的教学方法值得去探讨。例如：1、本课的教学重点是学唱《闪烁的小星》，但在复习导入花的时间过去长。2、在课堂教学中应多关注学生个性的发展，例如可以让学生个别展示表演等。

我是苹果语文教学设计教学目标：1、认识生字4个。积累词语11个。2、能正确朗读课文。3、能仿照课文的样子，编几句小诗。4、告诉学生给予别人希望与热情是一种美德。教学过……用心上好美术课教学反思《美术课程标准》提出九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面：一，陶冶学生的情操，提高审美能力；二，引导学生参与文化的传承和交流；三，发展学生的感知能力和形象思维能……环境暗示在培养幼儿一日生活环节中的价值体现小班幼儿主要是直观形象思维，充分利用环境与幼儿互动，将对幼儿产生潜移默化的影响，为了使幼儿更直观的了解每个环节的内容、要求、方法及各环节之间的衔接顺序，我们结合幼儿的需要在活动……达芬奇阅读答案相信学美术的同学，应该都欣赏过达芬奇的画作。达芬奇努力把绘画造成一种科学。下面由品学网小编为你带来关于达芬奇阅答案，希望对你有帮助！达芬奇阅读材料达middot……勾股定理数学课的教学反思反思之一：教学观念的转变。教师教，学生听，教师问，学生答，教师出题，学生做的传统教学摸模式，已严重阻碍了现代教育的发展。这种教育模式，不但无法培养学生的实践能力，而且会造……悼念乔治桑的教案范文一教学目标：1、有感情地朗读课文，整体感知。2、分析课文，挖掘深层内蕴。教学重点：有感情地朗读课文，整体感知。教学难点：2分析课文，挖掘深层内蕴。……星星变奏曲评课稿《星星变奏曲》评课稿执教者朱陈红评课人顾伟洁朱老师的《小星星变奏曲》一课是一节集歌唱、表演、知识、娱乐于一体的音乐课。教学过程中教师以兴趣爱好为动力，鼓励全体学生进行音乐……周教学反思范文《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，与学说普通话、识字教学相结合。人教版语文教材，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的语文学习方式。在拼音……形体切挖课文教案形体切挖教学领域：设计应用总课时数：9教学目标：理解和感受三维空间，用纸设计制作建筑模型并进行适当的添加和切挖教学重点：理解日常生活中的物体是由哪……语文课堂的教学反思激发兴趣的原则。学生是主体，教师是主导，但如何才能使学生真正成为课堂的主体呢？我认为是语文教师的兴趣教学。兴趣是语文课的酵母。古人云：乐此不疲。孔子说：知之者不如好之者，好之者……高一英语上册Unitampnbsp15ampnbsp18单元高一课本unit1516studyaim：graspthefollowingwordsandsentencestructureandrememberhowtousethe……找骆驼的教案模板教学目标：1分角色朗读课文，读出人物的不同语气。2理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。3培养仔细观察与认真思考的习惯。教学重点：通过分角色朗读的方法加深……