在上述片段中，学生们都投身于探求知识的活动中，他们动手操作，认真观察比较，独立思考，互相交流，发现了知识，领悟了知识，尝到了成功的喜悦。通过教学，我有以下几点体会
　　1、心理学家皮亚杰指出：活动是认识的基础，智慧从动作开始，动手操作过程是知识学习的一种循序渐进的探究过程，尤其是低年级学生的思维是以具体形象思维为主，动手操作更是一种以动促思，调动学生多种感官参与学习活动的重要途径。
　　在上述片段中，如果凭空让学生回答第一个问题，学生没有实际的操作过程，缺少空间想象力，必然会闷掉。因此，教师让学生边滚边玩边交流，学生的兴趣智能都得到了提高。学生在操作中，不仅知道了各种几何体的不同滚法，而且对它们作了比较小结。如球的。滚法，学生从具体的滚动方向中得出了向四面八方滚的结论。球和圆柱体能滚远，而圆锥和圆台滚不远。总之，学生在操作探索知识中，亲身经历新知识的产生，不仅能充分展示每位学生的才能，突出学生的主体地位，而且有效地调动学生多种感官参与学习活动，培养学生的实践能力和创新意识。
　　2、教师是引导者、评价者。新课程中教师的作用不是淡化了，而是要求更高了。新课程提倡让学生经历自主探索的过程，但不是放任自流。上述片段中，虽然第一和第二个学生回答得不完整，不全面。但教师的一句话如果不换方向，它能不能一会儿横着滚，一会儿竖着滚？为什么？起到了引导作用。学生在再一次的思考中，思维接受碰撞，得到了更高层次的认识。同时教师在恰当的时机加以引导，有利于学生进一步探索问题。如教师给圆台戴帽子，形象生动地帮助学生理解了圆台绕什么滚的难题。在引的过程中，教师还注意了激励评价补充得很有道理说得真好。教师的充分肯定，使学生敢想、敢说、敢猜测，形成了一种互相撞击，互相补充，互相启发的学习氛围。
　　3、教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是师生交往，积极互动，共同发展。上述片段中，学生动手操作后，互相交流自己的看法，教师适时引导，在这个过程中，它不仅仅是一种认识活动，更是一种人与人之间平等的精神交流，对学生来讲，交流意味着主体性的凸现，个性化的表现，创造性的解放。
　　总之，在新课程改革中，教师不仅要在理念上认识学生的主体地位，而且要在行动中加以落实，从传统的一包到底的角色中解脱出来，调动学生参与实践，关注学生的发展，凸现学生的主体。

幼儿急疹全过程文文现在还有十天就六个月了，突如其来的给全家带来了一场大考验。xx年6月15日夜里一点，文文一如往常这个时间要喝些水，抱起她感觉她的头在我胳膊上异常的热，我和老公说了，他……沪教版数学一年级上物体的形状的教学反思在上述片段中，学生们都投身于探求知识的活动中，他们动手操作，认真观察比较，独立思考，互相交流，发现了知识，领悟了知识，尝到了成功的喜悦。通过教学，我有以下几点体会1、心理……三年级数学上册可能性的说课稿一、说教材：本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册第八单元可能性的内容。在现实世界中，严格确定性的现象十分有限，不确定性现象却是大量存在的，而概率论正……细菌的新陈代谢产物新课标第三节细菌的新陈代谢产物细菌的新陈代谢是指菌细胞内分解代谢与合成代谢的总和，其显著特点是代谢旺盛和代谢类型的多样化。细菌的分解代谢和生化反应各种细菌所具有的酶不完全相同，对营养……对信息技术教学的几点看法一、坚持基础性与实用性相结合1、中学信息技术教学应该强调基础性教学在开展基础性教学的同时，教师应该教给学生一些当今社会普遍实用的知识，如一些常用的应用软件和计算机网……读书的三种姿势ampnbsp（附习题）《读书的三种姿势》（一）文章主旨课文把读书分为躺、坐、站三种象征性造型。其实，这也是读者作为思考着的主体在场的不同姿态：休闲、静思、批判。人之为人的第一次自我肯定，就是站立。躺……大班户外游戏教案滚皮球大班户外游戏教案：滚皮球1游戏目标：1。训练运用走、跑、蹲和站等动作技能，增强腿部、腰腹和手的力量。2。提高身体动作的协调性，激发对体育活动的兴趣。3。……生命多么可贵说课稿范文各位评委和老师，上午好！一、说教材今天，我要说课的内容是教科版品德与社会五年级下册课文《生命多么可贵》。这篇课文位于本册的第一个单元爱美丽的生命。作为本册的第一个单……八年级生物上册哺乳动物教学反思本节课哺乳动物，和人类的关系非常紧密，包括人类自己都属于哺乳动物。我认为应借助学生自身对哺乳动物的了解，层层深入，引导学生自己去探究，得出结论，体验探索的乐趣，感受成功的……我的叔叔于勒教学设计示例第一课时（一）明确目标1理解全文内容，理解主题思想；2了解本文刻画人物性格的主要方法，我的叔叔于勒教学设计示例一。（二）整体感知1读课文（教师范读……巧用画图工具教学反思【情景】我在教二年级《巧用画图工具》这一课时，请学生分别在画图上画：水果、动物、人物，进行简单的评价后，我用涂涂绕绕的方法把学生画的这三样东西重新诠释，请学生观察我的画法……八年级生物上册基因的显性和隐性导学案一学习目标：1举例说出相对性状与基因的关系，描述控制相对性状的一对基因的传递特点2增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学二学习重点、难点：举例……