两只小狮子一年级教学设计

　　一、导入。
　　几年以前，森林里的动物们召开了一次重要会议，讨论推选一位森林之王，结果，大家一致推选狮子做了大王。
　　1、说说：（借助查阅的资料）狮子为什么会成为林中之王呢？
　　2、威猛的狮子王凭借自己的本领，把森林管理得井井有条。现在，他们有了自己的宝宝两只可爱的小狮王子。
　　学习第一自然段。
　　3、如果你是狮子，看到自己的两个儿子，你会有什么想法？
　　4、两只可爱的小狮子还没有名字呢，你愿意帮它们取个名字吗？取名字要有根据，要有理由，这个理由要求大家从课文中去找。
　　二、看图一：学习第二自然段
　　1、你知道了什么？
　　2、为两只小狮子取个名字。
　　3、导读：勤奋刻苦懒洋洋（轻、慢、柔）
　　4、理解：整天、非常动作理解滚、扑、撕、咬
　　为什么它要不断地练习这些动作呢？
　　5、想象：整天不停地练习这些动作会怎么样呢？
　　6、懒狮子懒洋洋地晒太阳懒洋洋地
　　7、分角色表演：两人读、两人表演，其他评价。
　　8、如果你是狮子妈妈，看到勤狮子你会想什么？看到懒狮子呢？
　　三、学习36自然段。
　　1、狮子爸爸、狮子妈妈很着急，连身边的小是树也很着急。
　　（1）找出小树说的话，用勾出来。
　　（2）导读：重点：一句不理解、着急、疑问二句着急地
　　2、懒狮子是怎么回答的？用勾出它的话。
　　导读：句一：语速慢、语气、表情、眼神，注意感叹号。
　　练习：慢吞吞地说慢吞吞地
　　句二：为什么不练功？你从它的话中知道了什么？
　　朗读：骄傲地、得意地、不以为然地
　　3、练习用因为所以说说懒狮子不练功的原因。
　　重点：林中的大王、有地位、有本领、很能干
　　4、分角色表演读：小树、懒狮子
　　四、懒狮子的话被狮子妈妈听到了，她怎么说的？
　　1、用勾出。
　　2、自己读两遍，注意语气、表情。
　　3、一共有几句话？每句什么意思？
　　句一：我们老了，不当狮子王了，你就没有依靠了。
　　句二：责备、严肃、语重心长
　　4、狮子生活的本领包括哪些呢？你认为什么样的狮子才是真正的狮子？
　　5、你从狮子妈妈的话中懂得了什么？
　　五、总结全文。
　　1、分角色朗读。叙述、勤狮子、懒狮子、小树、狮子妈妈
　　2、你喜欢哪只小狮子？为什么？
　　听了狮子妈妈的话。懒狮子会怎么想？怎么做？