黄果树瀑布教案（通用4篇）

　　作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的《黄果树瀑布》教案（通用4篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《黄果树瀑布》教案1
　　教学目标：
　　一、知识与能力
　　1、正确、流利、有感情地朗读课文；
　　2、掌握本课字词，理解词意，并会用词语造句。
　　二、过程与方法
　　1、能联系课文内容，感受瀑布形态、声音的特点，让学生通过多种形式的朗读来感受瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人性情的陶冶；
　　2、理解移步换景的写作方法，并由此理清文章脉络。
　　三、情感与价值
　　运用多媒体，为学生创设良好的学习情境，激起学生情感的共鸣。
　　教学重点：
　　品味文句，感受作者强烈而独特的情感体验。
　　教学难点：
　　通过朗读，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
　　教学准备：投影仪（投影片）
　　教学过程：
　　一、温故知新，迁移导入
　　1、欣赏《黄果树瀑布》歌曲，引导学生说说由瀑布想到了哪些词语或诗句。
　　2、为什么这么多的文人墨客都被瀑布折服呢？我想这其中总有缘由，今天就让我们一起走近黄果树瀑布，去寻找答案吧。（欣赏图片）
　　二、初读感悟，领略壮观
　　1、看，这就是黄果树瀑布，你看了之后有什么感受呢？
　　2、字词积累
　　3、作者看了有怎样的感受呢，请同学们打开课本，自由朗读课文。把写作者感受的句子多读几遍。并且想一想作者写了黄果树瀑布的哪些方面？是按照什么顺序来写的？
　　三、浏览全文，再次感知
　　思考作者对黄果树瀑布的认识有哪些变化？请在课文中找出相关词句。（这是一种什么手法）
　　四、讨论探究
　　1、作者明知黄果树瀑布是祖国大好河山的壮丽风景，为什么原先看到图片并不特别激动？在黄果树看到旅游纪念品为什么还产生无聊之感？
　　2、作者实地游览后，对黄果树瀑布产生了哪些独特的感受？
　　3、文章里有几个黄果树瀑布？为什么说一个灰飞烟灭了，另一个在我的生命里复活了？
　　五、揣摩品味。学生汇报自己认为值得品味的语句，教师指导揣摩。
　　六、学有所得，畅谈启发
　　结尾倒数第二段写了什么？这对你的写作有什么启发？
　　七、欣赏朗诵，升华感情
　　欣赏电视散文《黄果树瀑布礼赞》，学生畅所欲言。《黄果树瀑布》教案2
　　教学目标：
　　有感情朗读课文，培养学生想像力和创造力，激发热爱大自然的思想感情。
　　教学重点：
　　正确流利，有感情地朗读课文。
　　教学难点：
　　有创意地进行感悟交流。
　　教学准备：
　　录音、幻灯片、导游员标示牌、导游旗。
　　教学时间：
　　1课时
　　教学过程：
　　1、创设情景：
　　同学们今天老师给大家带来一件很特别的礼物，请听（放录音：瀑布宏大的声音），同学们这是什么声音？（大海、瀑布），这声音究竟来自哪里呢？请同学们和老师一块到快乐读书屋中寻找吧。
　　2、感悟交流：
　　（1）请一名同学读提示
　　（2）生默读课文，读完说说黄果树瀑布给你留下什么印象？交流感冒。
　　（3）黄果树瀑布美丽壮观，你从哪里看出来的？把相关语句画出来。想想该用怎样的语气读。
　　（4）请你用赞美、惊叹的语气读一读（指名读，赛读）。
　　（5）出示挂图，边放录像边读（集体读），再次感受它的美丽壮观。
　　（6）如果你此刻站在瀑布下会说什么？
　　3、角色表演
　　请你当一次小导游，用自己的话向游客介绍黄果树瀑布。
　　4、请同学在回到课文看看你还有什么不明白的问题或不认识的字。
　　5、拓展延伸练习：
　　你还知道我们祖国有哪些壮观的景色，搜集相关图片。
　　板书黄果树瀑布
　　排山倒海跌落
　　壮观
　　落差74米宽度81米《黄果树瀑布》教案3
　　教学目标：
　　认知目标：掌握本课9个生字，理解由生字组成的词语；了解黄果树瀑布的壮美景色。
　　技能目标：能联系课文内容，理解文中一些打比方的意思，感受瀑布的形态和声响的特点；正确、流利、有感情地朗读课文，
　　情感目标：通过朗读训练，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
　　教学重难点：指导有感情地朗读，感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
　　教学准备：多媒体课件
　　教学过程：
　　一、谈话导入
　　我们的祖国地域辽阔、山川秀丽，有许多优美的自然风光。这节课让我们到我国最大的瀑布黄果树瀑布去游览观赏一番。
　　板书课题。
　　二、初读课文
　　自由朗读课文。要求：读准字音，读通课文，想一想作者在哪些地方观赏黄果树瀑布的？
　　交流，小结。
　　三、再读课文
　　1、读24自然段
　　指名读，想一想：黄果树瀑布给你留下了什么印象？
　　小组议议，再讨论。
　　第1自然段：瀑布的声音大。
　　自由读、指名读。
　　学生评议朗读，体会瀑布声音渐近渐响的变化。
　　听录音，感受。
　　感情朗读。
　　第2自然段：瀑布的形态宽。
　　自由读。
　　抓住句中打比方的地方，体会瀑布的宽。
　　再读，想象。
　　看录象，感受。
　　感情朗读。
　　第3自然段：银雨撒金街的奇景。
　　自由读。
　　教师范读，学生想象：银雨撒金街是一幅怎样的景象？
　　看录象，感受。
　　感情朗读。
　　小结。
　　2、讲读57自然段
　　教师引读第5自然段。
　　指名读67自然段。想一想：坐在谷底的岩石上，看到离自己这么近的瀑布，你觉得黄果树瀑布怎么样？
　　小组议议，再讨论。
　　第6自然段。
　　自由读：你读懂了什么？
　　交流。板书：气势非凡、雄伟壮观
　　背诵《望庐山瀑布》，比较体会黄果树瀑布的宽；
　　听录音，再次感受瀑布声音的大。
　　抓住每个细胞都灌满了活力，体会黄果树瀑布充满活力，我们为之兴奋。
　　感情朗读。
　　小结。
　　第7自然段。
　　教师引读。
　　自由读，抓住只觉得胸膛在扩展，体会黄果树瀑布充满生机，我们拥抱瀑布。
　　看录象，再次感受。
　　感情朗读。
　　小结
　　3、讲读第8自然段
　　教师引读。
　　我们被眼前的瀑布陶醉了，此时此刻，你最想说的是什么？
　　写自己最想说的一句话。
　　交流。
　　作者又是怎么说的？朗读第1自然段。板书：大自然的杰作
　　四、齐读课文
　　五、课外实践活动
　　请你选择下面的内容，练一练：
　　1、把你喜欢的词语或句子，摘抄在本子上。
　　2、你喜欢课文中哪几个自然段？请你有感情地朗读或试着背诵下来。
　　3、通过写诗或作画的方法，把你学了课文后的感受表达出来。
　　六、板书设计：
　　黄果树瀑布大自然的杰作
　　气势非凡雄伟壮观
　　拓展阅读：《黄果树瀑布》课文
　　黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！
　　刚进入黄果树风景区，我们便听到哗哗的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。
　　透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那哗哗的水声便成了千万架织布机的大合奏。
　　瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的银雨洒金街的奇景。
　　黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。我们自西面顺着石阶往下走，一直来到谷底。坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。
　　黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。
　　我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。
　　离开潭边，我们循着石径登上溪旁的一个平台。绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻的我们，也完全沉醉了。《黄果树瀑布》教案4
　　教学目标：
　　1、根据已有经验学会本课生字新词。结合语境理解人喧马嘶、宽幅白练等词语的意思。注意叠、隔、醉的书写以及缝隙的读音。
　　2、抓住瀑布的声音、形态，通过品读文字、想象画面，感受瀑布的壮美和大自然的无限生机对人的陶冶。
　　3、学习本文移步换景和善用、巧用比喻的写作方法，尝试运用此法将景物描写得生动而又全面。
　　教学过程：
　　一、激趣导入
　　1、同学们，还记得李白的《望庐山瀑布》吗？谁愿意来背一背？庐山瀑布给你留下怎样的印象呢？
　　2、那，同学们，眼前的瀑布又给你怎样的感觉呢？出示图片。
　　3、刚刚大家赞不绝口的瀑布，就是我们今天要细细欣赏的：17、黄果树瀑布（生读题）
　　二、初读交流
　　1、那在作者眼中，黄果树瀑布是怎么样的呢？请大家翻开书，快速找出作者对黄果树瀑布赞美的句子。（ppt：黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！）
　　你如何来理解杰作？杰作就是指非同一般的作品。
　　2、那作者是如何欣赏黄果树瀑布这一杰作的？请同学们快速浏览课文，边读边思考：作者站在哪些点来欣赏黄果树瀑布，又是运用什么方法来观察它的？
　　3、刚才在同学们的朗读中，老师发现有这几个词比较难读，谁能来读准它。
　　过渡：读完词语，我们要来找一找作者欣赏黄果树瀑布的地点了？在哪里？此刻，他是怎么样来欣赏瀑布的呢？（板书：所闻、所见、所感）
　　师小结：像这样，作者随着地点的变化将所见所闻所感记录下来，这种写作手法就是移步换景法，而这篇文章在题材上就被称为游记。（板书：游记、移步换景）
　　三、精读感悟
　　（一）聆听瀑布的声音
　　1、现在请同学们移步走近景区，默读课文第二自然段，想一想，黄果树瀑布有什么特点？谁愿意说一说黄果树瀑布的特点？板书：声音大。
　　哪些词语让你感受到它声音大这一特点？抓关键词：涌、盖、人喧马嘶、喧嚣、只。
　　2、刚进入景区时，听到的瀑布声又是怎样的？哗哗声，远处就听到哗哗的水声，那近处声音就更响了，这声音是如何传来的？
　　抓关键词：飘、拂。
　　飘：给你什么感觉？引读：就像是，指读、女生读。
　　3、原来，瀑布就是这么随着作者的脚步，渐近渐响。在这一段中，作者还用了一个符号告诉我们瀑布声音的变化，那就是；。分号之前声音轻柔，分号之后声音喧嚣。
　　4、现在，请女生先读轻柔的瀑布声，男生在渐近渐响之后加入。让我们一起感受这渐近渐响的水声吧。
　　5、师：到这里，我们已经耳听了黄果树瀑布，让我们一起来回顾一下学习第二自然段的方法吧。
　　回顾学法：我们先是读一遍再抓关键词最后交流感受。让我们以这样的方法来学习第三第四自然段。
　　（二）欣赏瀑布的形态
　　1、要求：小组合作学习，组内自选一个自然段，抓关键词体会瀑布有何特点？
　　2、小组交流汇报：俗话说耳听为虚，眼见为实。现在，让我们一起走进黄果树瀑布，你都看到了瀑布的哪些特点呢？
　　第三自然段：
　　（1）特点：形态宽
　　（2）抓关键词：悬挂、宽幅白练、泻下来（板书：形态宽）
　　（3）出示织布机的图片，理解宽幅白练、织布机是什么？原来啊，恰当的运用比喻的修辞手法，可以让我们展开联想的翅膀，使素未蒙面的景物更加鲜活，跃然纸上。
　　（4）请你们通过朗读把黄果树瀑布的宽、水势的急表现出来吧。
　　（5）其他小组还有不同的感悟吗？（声音响）
　　感受大合奏：一台织布机卡擦卡擦，那一百台？一千台？千万台？就变成了大合奏（PPT播放声音）。
　　（5）看着如此宽的黄果树瀑布飞流直下，让人忍不住想再次来品读它。男生读。
　　过渡：刚才我们欣赏了黄果树瀑布飞流直下的形态，而黄果树瀑布飞流直下撞击岩石后又会形成一种更为奇特的景观银雨洒金街
　　第四自然段：
　　（1）特点：景色奇
　　过渡：白练般的瀑布气势恢宏，那银雨洒金街又奇在哪里呢？那个小组愿意来说说？
　　（2）抓关键词：腾空而上、随风飘飞、漫天浮游。（景色奇）
　　（3）师创设意境，生感悟银雨洒金街的奇景。
　　（4）谁愿意来为我们读一读黄果树瀑布的景色之奇？配乐指读。
　　（5）这么美的奇景，让我们情不自禁地想一次次来品读。女生读，全班齐读。
　　小结：一部大自然的杰作！
　　四、拓展延伸
　　1、著名的文学家叶圣陶也这样赞美黄果树瀑布。出示视频。
　　2、总结：这节课，作者栩栩如生的把瀑布的特点展示在我们面前，让我们不得不佩服作者用词的精当，请大家读一读这段话，尤其是这四个动词，体会一下作者用词的精妙。（生自由读）
　　原来，一个词用的好，就能令文章增色不少。那这些句子，你能为它增增色吗？出示课后练习的作业，指答。（泻、涌、溅、洒）
　　3、正是有了这些词的精当运用，才将黄果树瀑布这一大自然的杰作活灵活现的展示给了我们！下节课，我们将亲身去感受瀑布带给我们的神奇力量！
　　板书：
　　黄果树瀑布
　　杰作！
　　游记所闻声响大
　　移步换景所见形态宽
　　所感