幼儿园中班鹅教案

　　活动目标：
　　1、能大胆表现鹅的基本特征及不同动态。
　　2、让幼儿知道鹅是家乡的特产之一。
　　3、激发了幼儿对鹅的好奇心和探究欲望。
　　4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
　　活动准备：
　　1、白板课件，幼儿会念古诗《咏鹅》，
　　2、深蓝色卡纸、白色、红色、浅蓝色、绿色油画棒。
　　活动过程：
　　一、情景导入，引发兴趣
　　师：今天老师带来了一位客人，你看它是谁？（聚光灯出示大白鹅）
　　大白鹅长什么样子？
　　师：我们寨桥人用大白鹅烧出了一道有名的菜，叫寨桥老鹅。
　　我们家乡的渔民伯伯在滆湖里还养了很多有名的水产品，你知道吗？
　　（引导幼儿讲述并出示图片）
　　师：古时候的诗人还特意为鹅写了一首诗，叫《咏鹅》，你会念这首古诗吗？
　　师：今天老师想把这么漂亮的鹅画下来，我们一起来试一试好吗？
　　二、欣赏感知，理解内容
　　（设计意图：通过教师的情景化语言，让幼儿感知鹅的表现方法，使技能学习融入到情景中。）
　　教师边用语言描述边示范：
　　有一个小蛋宝宝和一个大蛋宝宝，它们很孤单。小蛋宝宝想跟大蛋宝宝做朋友，于是小蛋宝宝拿起电话跟大蛋宝宝说：你好啊，我们做个朋友好吗？大蛋宝宝回答说：好啊，朋友！（添画鹅的脖子）小蛋宝宝听了很开心，它睁开眼睛（添画），戴上了一顶红红的帽子，张开扁扁的嘴巴（添画并涂色）说：你好，你好！
　　师：你们看，两个蛋宝宝变成了什么？（大白鹅）
　　师：大白鹅很开心，它神气地伸长细细长长的脖子，穿上红舞鞋（添画并涂色），
　　张开翅膀（添画翅膀），翘起尾巴（添画尾巴），在水里跳起舞来了（添画水波）！它把羽毛洗得白白的（均匀涂色），真漂亮呀！
　　师：这只大白鹅好神气啊！你来学一学神气的样子！
　　（引导幼儿观察大白鹅伸长细长的脖子，好像很神气地样子。）
　　三、幼儿创作，大胆表现
　　（在这一环节中，教师用情景化的。语言来指导幼儿的创作，引发幼儿的创作兴趣，鼓励幼儿大胆表现出不同动态的鹅。）
　　师：你们看，还有很多鹅也赶来跳舞了，它们是怎么跳的呀？
　　引导幼儿观察鹅的各种动态并区分鹅的头和身体的大小。
　　师：还有许多小蛋宝宝和大蛋宝宝也想变成跳舞的大白鹅呢，你们一起来帮帮它们好吗？
　　提出要求：
　　（出示图片）鹅的头是小蛋宝宝，身体要画成大蛋宝宝，还要画出大白鹅神气地长脖子，再给它涂上白白的羽毛，最后可以添画一些漂亮的荷叶和水草，让画面更漂亮！（播放音乐）
　　四、展示交流，体验成功
　　展示作品：找找谁的大白鹅最神气
　　（播放音乐）我们一起来学学自己画的大白鹅神气的动作（特征、动态方面），边跳舞边念古诗。
　　小百科：鹅，是鸟纲雁形目鸭科动物的一种，属于家鹅。家鹅的祖先是雁，大约在三四千年前人类已经驯养。现在世界各地均有饲养。鹅头大，喙扁阔，前额有肉瘤。