教学目标：
　　1、进一步感受要根据实际需要求取商的近似值。
　　2、进一步培养学生的应用意识。
　　教学过程：
　　一、基础训练
　　完成P35第8题
　　学生独立完成后交流分析过程，并讨论结果的处理？（为什么这样处理？）
　　二、巩固练习，判断这几题如何处理结果？
　　1、有110米的布，做儿童套装，每套用布2。3米，能做多少套？
　　2、有110吨的煤，用载重2。3吨的小车运，需运多少车？
　　3、P345如何处理结果？组织学生讨论，鼓励他们说出理由，在交流中，自己发现不足校正。
　　4、P359（先说出解题思路，再解答）同上
　　5、P3510学生独立解答，全班交流不同方法
　　6、小结，请学生说说感受。
　　三、拓展练习
　　教师可请学生编题，交换练习本解答。

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